| 活動日期 |
起：
2022-05-10 迄：
2022-05-10 |
| 領域/議題 |
綜合_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動地點 |
Meet會議室 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
27 |
| 活動名稱 |
1110510國中工作圈第三群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊暨到校輔導 |
| 課程及講師 |
鍾翠芬、廖映如、廖令珍 |
| 實施內容 |
一、以校為單位討論一份他校教案。
二、依照評量設計分析評鑑表說明，逐一分析所分配的教案。
三、無印良評
(一)各校依評量設計分析評鑑表討論各校亮點及提問
(二)各校推派代表發表及分享
四、請各校教師書寫今日收穫及所學。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
91.0
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| 學員意見 |
一、能看到各校優教案設計 及講師對於主題講授清楚增加個人專業能力及未來校內同儕的對話。
二、和不同校的老師互相交流，能一起觀摩和討論教案獲益良多。
三、可以觀摩各校夥伴的教學成果，也可以透過大家的分享讓自己的教學更精進。
四、對素養導向評量方式又更清楚，檢核表幫助檢視自身評量設計，學到清楚的架構。藉由評量標準能將教學、目標、評量三者更緊密相互扣在一起。
五、有七成五教師未來三年提升的教學專業知能主題為「教學實踐」、「科技融入」。
六、有八成教師希望參與的專業增能形式為「線上資源共享」。 |
| 成效評估 |
九成老師願意嘗試將研習新知應用於學習評量設計上，八成五老師在工作坊中能反思學習評量設計運用之修正，八成老師會與同儕教師分享學習評量設計之經驗。 |
| 檢討改進 |
一、學員對於講師對教案設計的提點很有感，當講師以自身教學經驗說明檢核表時，老師有更深思考，再進行工作坊時在說明時，可參考此方式。
二、解說過程中，可再安排與學員互動。 |
團務運作核定函