| 活動日期 |
起：
2022-03-26 迄：
2022-04-23 |
| 領域/議題 |
數學_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動地點 |
線上教室 |
| 活動場次 |
2 |
| 參與人次 |
13 |
| 活動名稱 |
110-2分區聯盟交流工作坊–素養評量 |
| 課程及講師 |
素養評量_楊凱琳教授 |
| 實施內容 |
21世紀技能的評量試題設計-系統思考、創造思考
(1)什麼是系統思考和創造思考？
(2)數學素養中的「系統思考」和「創造思考」
(3)系統思考評量三子技能：找元素、找關係、建系統
(4)創造技能評量三元素：流暢性、變通性、獨創性
(5)分享系統思考和創造思考素養評量的設計策略
(6)討論系統思考和創造思考的素養題 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
95.0
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| 學員意見 |
參加楊凱琳教授的21世紀思考技能評量工作坊，讓我們瞭解為何要在數學素養中強調系統思考，系統思考為什麼是重要的？以及在生活中什麼時候用了系統思考。在創意思考評量題型設計上，楊凱琳教授提供了許多創意思考題型讓我們思考，覺得這是一個很棒的經歷，因為得以將創意思考評量具象化，不再是抽象的、發散的思考。這些都讓學員們在命題上的想法有所突破。 |
| 成效評估 |
教授藉由PISA、會考題目和21世紀數學素養進教室的影片來設計如何測學生的系統思考。這次工作坊讓我們看到系統思考和創造思考的試題模式，楊凱琳教授逐題分析，透過系統思考和創造思考的面向來分析題目，更有助於我們設計具21世紀系統思考技能的試題。 |
| 檢討改進 |
在數學教學上都要有分析和統整，但以往教學太重分析，比較缺少統整。教授建議數學課可以加入系統性思考方法，藉以增強學生數學素養。 |
110-2團務運作核定公文