| 活動日期 |
起：
2023-01-14 迄：
2023-01-14 |
| 領域/議題 |
國語_國小 |
| 活動分類 |
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輔導小組團務 領域召集人/議題種子教師增能研習 年度：111
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
山頂國小 |
| 活動場次 |
2 |
| 參與人次 |
100 |
| 活動名稱 |
領域召集人研習-跨域閱讀理解「基礎觀念與實作」 |
| 課程及講師 |
黃國珍教授 |
| 實施內容 |
09:00～09：30 報到 語文輔導團
09:30～09：40 開幕式.貴賓介紹 王宣驊主任
國小國語文輔導小組領域召集人致詞 陳秀惠校長
09:40～10：40 跨域閱讀理解「基礎觀念」 黃國珍教授
10:40～10：50 休息
10:50～12：00 跨域閱讀理解「基礎觀念」 黃國珍教授
12:00～13：00 中午休息及用餐
13:00～15:30 跨域閱讀理解「實作」 黃國珍教授
15:30～16:00 綜合座談 陳志奇校長 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
99.9
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| 學員意見 |
*研習的整體活動安排，我覺得最大的收穫是什麼？
1.探究式閱讀
2.高層次提問技巧
3.如何進行探究式閱讀理解
4.閱讀理解分析的技巧
5.提問脈絡
6.內容精實
7.新知
8.可以一直思考
9.老師的熱情
10.金字塔原理
11.學習深入引導的提問技巧
12.文本分析方向、理論並重
13.很實用
14.對提問思考更進一步的認識
15.文本分析
16.很棒的提問引導與示範
17.思考
18.國珍老師博學多聞，幽默風趣，收穫良多！
19.加深原先所學的理論，更能結合課程內容
20.很棒的語文閱讀素養和命題
21.對閱讀理解及教學有更深更廣的認識。重新思考對閱讀的理解。
22.在閱讀過程中，還沒看見的往往比已經看見的更重要
23.提供國語文備課策略與方向
24.上位概念和文本分析能力
25.對於文本理解和分析，實踐在課堂上有很顯著的助益。
26.如何引導學生分析文本與重要的思路帶領
27.對閱讀金字塔更了解
28.對文本分析有更深理解
29.對實際教學閱讀理解很有幫助
30.課程生動、符合需求。
31.黃老師非常的厲害????????學到非常多的知識！謝謝
32.以淺顯易懂的方式教導孩子
33.對於閱讀素養有更深一層的理解，收穫很多
34.對教學有實質幫助
35.對於閱讀與理解之間的歷程有了更多層次的認知。
36.增進專業知能
37.老師非常的專業，收穫良多！
38.對於提問更有概念
39.獲益良多
40.反思的重要
41.文章的深度解析
42.讓我們從文本分析中，理解文本、作者、讀者的關係，邁向作者意圖，43.引領聚焦後，相互討論達成的共同理解。
44.對文本分析有更深入理解
45.內容豐富
46.研習中有練習，有討論，研習後帶回新知、技能、工具。 |
| 成效評估 |
*我想給國小國語文輔導小組的建議有：
1.謝謝用心規劃活動
2.貼近課堂有益教學
3.謝謝輔導團用心舉辦這個研習，收穫滿滿。
4.點心準備非常用心，謝謝你們！
5.還有續辦的場次，會再參加。
6.感謝辦理研習，辛苦了！
7.謝謝您們安排的研習，講師精采，餐點好吃
8.非常棒！讓非教導國語文的音樂老師都覺得收穫良多，同樣可以將引導方式帶入音樂課程！謝謝教授！謝謝輔導團！
9.時間掌握、場地選擇、講師邀請非常用心
10.希望能多辦幾場精彩的講座，感恩！
11.請再多邀國珍老師當講師喔 謝謝輔導團????
12.多辦一些精進語文教學知能的研習活動
13.講師真的很棒！期待下一次！請輔導團往後多多邀請優秀的演講者！ |
| 檢討改進 |
便當訂好吃一點 |
111-1團務計畫經費核定公文
111-1國小國語文領召研習計畫