| 活動日期 |
起：
2023-02-13 迄：
2023-06-11 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
同安國小、慈文國小 |
| 活動場次 |
6 |
| 參與人次 |
100 |
| 活動名稱 |
桃園市111學年度第2學期國民教育輔導團國小藝術跨校教學研究學習社群-表演組 |
| 課程及講師 |
點亮藝世界~郭建甫 |
| 實施內容 |
本學期本團教學研究發展主軸為:「點亮藝世界」。讓表演藝術課堂，不只是發展學生的動作、聲音、表情，藉由燈光的使用營造演出氛圍，賦予表演藝術演出靈魂，創發表演藝術更細膩的演出作品。
這學期的課程主題：「從表演藝術出發，探索百變光與影」，
課程目標：
1.學習基本的光影面具製作技巧，包括材料選擇、設計和製作過程。
2.掌握場景製作的基本概念和技巧，包括佈景設計、燈光運用和特效製作。
3.培養創意思維和團隊合作能力，通過實際製作提升學員的藝術創作能力。
此次社群經過疫情風雨，將重新舉辦始業式與結業式的儀式，聆聽各組本學期學習內容以及最後成果規劃，激發不同專長社員學習的期待。也歡迎社員，以藝術不分家的精神，跳脫舒適圈，跨組參與任何組別，令你感到有興趣的課程！ |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
80.0
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| 學員意見 |
學員A：這堂課真的超級有趣！從表演藝術的角度來探索光與影，讓我對舞台上的燈光效果有了更深入的理解。老師的教學方式生動有趣，而且很注重實踐操作，讓我們真正體驗到了不同的光影效果。這堂課給了我很多靈感，我現在對於舞台設計更加有信心了！
學員B：我從未想過光和影可以如此具有表現力。這門課開啟了我對於燈光設計的新視野。老師給我們介紹了各種燈光技術和工具，並教導我們如何運用這些技術來營造不同的氛圍和情感。我最喜歡的部分是實際操作燈光設備，感受到自己在創造藝術的過程中的力量。這堂課絕對是我這學期的亮點！
學員C：我從小就對表演藝術充滿熱情，而這門課完全滿足了我的期待。我學到了很多關於舞台燈光設計的知識，也了解到光和影在表演中的重要性。老師給予我們很多實例和案例研究，讓我更加深入地理解了不同燈光效果的運用。我希望將來能在這個領域發展，這堂課給了我很好的起點。
學員D：我一直以來對於舞台藝術都抱有好奇心，這門課給了我一個很好的機會來深入研究光與影的應用。老師的教學風格很融洽，並且非常鼓勵學生的創造力。這堂課的實踐環節特別有趣，我喜歡和同學們一起實際操作燈光設備，探索不同效果的呈現。這讓我更深刻地理解到光和影在表演藝術中的重要性，並且激發了我對於燈光設計的興趣。我很感激這門課給我提供了一個實踐和學習的平台，我相信這些知識和技能對我的未來發展將非常有幫助。
學員E：這學期的課程真是太精彩了！從表演藝術的角度出發，探索光與影的各種可能性，給了我全新的視野。老師的講解深入淺出，讓我對於燈光設計有了更深入的了解。我學到了很多關於不同燈光效果的技巧和應用，這些知識在未來我自己的表演中一定會派上用場。而且，和同學們一起討論和分享彼此的創意也非常有啟發性。我真的很喜歡這門課！ |
| 成效評估 |
這些回饋意見展示了學員對於「從表演藝術出發，探索百變光與影」課程的熱情和受益。他們對於課程的內容、教學方式和實踐環節都給予了正面評價，並表示這門課拓寬了他們對於燈光設計的視野，激發了他們對於創作和表演的熱情。他們也對於老師的教學態度和鼓勵學生發揮創造力的作法表示讚賞。整體而言，這些學員都對這門課給予了高度評價，並相信所學的知識和技能對他們未來的發展具有重要意義。
1.知識與理解：學員是否獲得了關於燈光設計、光與影在表演藝術中的應用等方面的知識和理解。學員透過小組討論與實際操作來評估學員對於課程內容的掌握程度。
2.技能應用：學員能夠運用所學的技能來創造不同的光影效果。可以進行實際的光影故事設計任務。
3.創造力與表達：學員能夠展示創造力，運用光與影創造獨特的藝術效果。學員在課程結束時呈現的作品或表演，充份呈現他們的創造力和表達能力。 |
| 檢討改進 |
課程結構與內容：檢討課程的結構是否合理，課程內容是否有足夠的深度和廣度。可以進行內容的修正和調整，確保課程能夠全面而有系統地介紹光與影在表演藝術中的應用，並涵蓋各種不同的技術和概念。
教學方法與教材：考慮學員的學習風格和需求，優化教學方法和教材的選擇。可能包括更多實踐操作和案例分析，提供實際的燈光設備和工具供學員使用，以增強學員的實際技能和應用能力。
學習資源與支援：提供學員額外的學習資源，例如相關的文獻、書籍、視頻教程等，以便他們在課堂之外進一步學習和探索。同時，設立學習社群或線上平台，讓學員能夠互相交流、分享和討論彼此的學習心得和創作成果。
學員反饋機制：建立有效的學員反饋機制，鼓勵學員提供對課程的意見和建議。這樣可以及早了解學員的需求和期望，並作出相應的改進。可以進行匿名問卷調查、定期的小組討論或一對一的面談，以收集學員的反饋。
專業講師與合作夥伴：與專業講師或業界合作夥伴合作，邀請他們參與課程的教學和指導。他們可以帶來實際的經驗和專業知識，豐富學員的學習經驗，並提供現實世界中的應用案例和觀點。 |
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