桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

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活動日期 起： 2023-02-13 迄： 2023-06-11
領域/議題 藝術_國小
活動分類
輔導小組團務 輔導員教學研究學習社群

年度：111

活動對象 國中小教師
活動地點 同安國小、光明國小、中原國小
活動場次 6
參與人次 100
活動名稱 桃園市111學年度第2學期國民教育輔導團國小藝術跨校教學研究學習社群-視覺組
課程及講師 動畫好創-藝/育~張淑滿
實施內容 本學期視覺組教學研究發展主軸為：「動畫好創-藝/育」。延續上學期的教師經驗，推展與轉化成教學實踐。透過更進一步的主題深化，讓教師將藝術創作的動能，帶回課室中執行與教育推展，實踐教與學的現在進行式，讓動畫在教室裡出現！
本學期視覺藝術社群，持續探究立體逐格動畫技術，運用平板快速有效率的學習拍攝逐格動畫。在動畫教育專家張淑滿老師的引導下，將累積多年拍好動畫的技巧，以及萬物皆可成為動畫的的寶貴概念，讓老師帶回教育現場。以唾手可得的「實物/食物」為拍攝物件，無門檻的進入動畫製作。並在腦內創意透過數位動畫變得輕鬆可視後，持續發想以「動畫說故事」的策略，實現更多學習表現的可能。期待不論在訴說在地故事、各大議題或發展校訂課程，都能讓學生站在美感與藝術的舞台上，以創意回應真實世界。
在「生生用平板」的資源爆發與浪潮中，藝術領域用「動畫」來呼應！本計畫鼓勵教師運用各校資源，特別以「教師實踐家」的模式，在小組學員共同創意激盪、發想與備課後，將所學帶回課堂、影響學生。以一張張靜止的畫面，成為創意逐格動畫；也讓一位位獨立的教師透過教師共備，讓不同專長社員互相交流，串連成為彼此最信任的夥伴。
合組成果發表時，更期待社員以藝術不分家的精神，跨組參與任何組別，發揮社群的力量、擴大藝術與生活的舒適圈！
備註說明
相關連結
滿意度 95.0
學員意見 1.感謝團員費心安排課程、活動內容與方式。您們是桃園藝術教師們的光明燈啊!
2.我個人建議並不太需要另外一個開始和結束,可結合在裡面,而合組的時間也不一定要單獨出來,可合併在寒暑假整天的研習裡。
3.覺得輔導團隊好用心好用心好用心,感謝萬分。
4.我很喜歡社群這次的課程,很貼近教學現場,可以現學現賣,真心感謝輔導團有這樣的研習課程。
5.受限行政業務常有些課程無法參與,但群組提供交流平台獲益良多,但僅有相片或成果,如能同步分享教學簡報更加實用!
6.完美的社群。
7.超愛你們!!!更甚於音樂組!!
8.感謝阿茗老師不吝分享教學經驗,我們能從您的表達中感受到~您對「美育」(美學教育)的熱愛與獨特的觀點。
9.辛苦你們了,這學期的課都好讚,好喜歡!
10.除了講述分享外,有很多動手操作的時間和機會,能在當下即時了解操作過程,老師們也都不吝嗇給予幫助和建議,覺得很棒:)
11.從動手實作到小組分享,從聆聽中互相學習與回饋,謝謝輔導團老師們用心的規劃,讓我能跨域學習,再應用回自己的專業領域,謝謝您們。
成效評估 1.在時間安排上：非常滿意(95.2%)。
2.對教學上的幫助：非常有益(100%)。
3.對講師安排：非常滿意(95.2%)。
4.最喜歡哪幾堂課：實物/食物玩動畫(76.2%)、實踐家分享會(76.2%)
檢討改進 一、社群經營並不容易,老師們在學校有許多不同面向的公務纏身,但是在輔導員精心經營之
下,本次全勤者高達 8 位,僅有一次請假者達 6 位,顯示高度的向心力。
二、關於學員提及課程簡報分享,應由講師同意後再行刊登於 LINE 社群,並且僅供社群內流通,
以尊重智慧財產權。
三、合組分享之場次經常被學員提及不是非常必要,但本學期社群吸引到幾位跨組參加的學員,
顯示合組辦理仍有其效。日後可以再收集樣本分析,研討更適合的內容辦理。
四、社群公文在各校轉發時,容易因為領域相異而沒有得到通知,甚為可惜。建立 LINE 群組或
FB 粉專可以增加曝光機會,提供未來辦理宣傳之參考。本次兩位特教老師參與後,反應非常
熱烈,希望日後能持續參與本社群團體繼續增能。
五、本學期辦理的場地北光明、南中原,適當分擔學員參與的舟車勞論,成效良好,提供各組參
考實施。
附件：核定公文
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附件：計畫
附件管理 files1120000932_15556265 (1)
附件：活動照片
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