| 活動日期 |
起：
2023-09-16 迄：
2023-10-19 |
| 領域/議題 |
藝術_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中教師 |
| 活動地點 |
大有國中、仁美國中、楊明國中 |
| 活動場次 |
4 |
| 參與人次 |
72 |
| 活動名稱 |
112學年非專長授課教師增能研習 |
| 課程及講師 |
好好說話容易嗎(林信宇)、譜出屬於我們自己的驪歌、愛的練習題 |
| 實施內容 |
第一場次 表藝(32人)
日期：112/9/16
主題：好好說話容易嗎
地點：大有國中
內容：從劇場遊戲暖身，進入讀劇元素的運用，包括聲音的訓練、如何精準表達，處理文本的順序、角色獨白的步驟。最後帶領學員讀劇練習與呈現。
第二場次 視覺藝術(16人)
主題：燃燒你的藝術魂
日期：112/9/28
地點：楊明國中
內容：上半場透過美感課程實例，進行色彩、質感、構成的探索，同時加碼安妮新聞融入視覺藝術課的多元樣貌。下半場則把重心放在破解藝術課本的核心精神，將課本拆解成簡易、好上手的實作單元。
第三場次 音樂(6人)
主題：譜出屬於我們自己的驪歌
日期：112/9/28
地點：仁美國中
內容：帶領學生認識流行音樂曲式、接著從蒐集詞彙庫、歌詞改寫到引導全班共創畢業歌歌詞；旋律部分則是先複習和弦概念、了解流行歌曲常用的和聲進行，在和聲上如何創作出旋律。
第四場：表演藝術(18人)
主題：愛的練習題
日期：112/10/19
地點：青溪國中
內容：講師帶領學員藉由戲劇手段來模擬生活情境，透過分析對話了解彼此的內在動機及情緒核心，過程引導學員討論思辨，並試著解決問題，以達到良好的溝通的目的。 |
| 備註說明 |
0 |
| 相關連結 |
0 |
| 滿意度 |
95.0
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| 學員意見 |
表藝場
1. 老師帶領學員藉由戲劇手段來模擬生活情境，透過分析對話了解彼此的內在動機及情緒核心，過程引導學員討論思辨，並試著解決問題，以達到良好的溝通的目的。
2. 能夠重新省思戲劇的內在動機對於學生生活的應用
視覺場
印象最深刻的是圖像記憶的運用，想開個學生社團，來試看看。
音樂場
兩位老師帶來成功的畢業歌創作課程範例，讓學員們可以帶回課堂上操作。 |
| 成效評估 |
表藝場
1. 很多很棒的新遊戲，回去可以立刻上課使用
2. 老師建構的鷹架和指導語很強大，可掌握全班秩序，受益良多，日後可多用於課堂中。
3. 表藝可以引導學生對生活的應變及思考。
4. 課程設計循序漸進，讓老師或學生都能很快上手，並清楚從活動中學到該堂上課的課程目標。
視覺場
1. 原來版畫也可以這麼簡單，不用擔心孩子受傷，速成作品，也可以讓學生有成就感，之後再帶入雕刻的部分，好讚。
2. 謝謝老師的分享，給予課程新的思考、操作方向。
音樂場
透過帶領學生認識流行音樂曲式、接著從蒐集詞彙庫、歌詞改寫到引導全班共創畢業歌歌詞；旋律部分則是先複習和弦概念、了解流行歌曲常用的和聲進行，在和聲上如何創作出旋律，一步步引導學生創作屬於自己的青春旋律。 |
| 檢討改進 |
表藝場
1. 拋接球和問問題對於文靜的人是一大挑戰。
2. 準備學生與老師的衝突文本，可用於課堂活動設計中。
視覺場
色彩課程希望能讓美感加上生活應用，三個概念中友善美讓我印象深刻（例如交通號誌等），老師淺顯易懂的解說讓我突然意識到美感在生活中應用的重要性，另外生態美學中介紹了許多藝術家，有些我沒看過的作品也令我驚豔而有更多的思考，收穫滿滿！
音樂場
未來在帶領學生進行畢業歌製作，更有方向及步驟可依循！ |
112年非專長核定函