| 活動日期 |
起：
2023-11-11 迄：
2023-11-11 |
| 領域/議題 |
數學_國小 |
| 活動分類 |
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輔導小組團務 領域召集人/議題種子教師增能研習 年度：112
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動地點 |
桃園市桃園區建德國小 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
66 |
| 活動名稱 |
桃園市112學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質數學領域召集人研習(一) |
| 課程及講師 |
侯雪卿主任/三角形分類的系統性思維、再探等腰三角形 |
| 實施內容 |
1.奠基進教室模組體驗，包含三角形分類及等腰三角形奠基進模組。
2.先說明教科書內容，再由教學影片觀賞，帶領小組討論各活動素養發展的策略與目標
3.請老師思考課堂使用時機，如何有效教學，反思整個影教學片過程的適切性，有無可修正處，達到共備目標。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
98.0
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| 學員意見 |
1.動手操作的部分再搭配學生們實際在課堂中的操作情況，帶給自己教學上很多反思，回去再教到這些單元會努力嘗試融入今天所學，讓課程更豐富。
2.透過摺紙實作搭配影片呈現現場教學，讓學習更加印象深刻。記得“找關係”的重要。
3.講師授課精彩，透過自己動手操作，更能體會學生在課程中可能有的回應，老師再思考該如何聚焦焦點。
4.分組互動交流，可吸取更多元的教學方式及探索學習點。
5.主題內容能增加幾個概念，因小學生對數學概念不需過於精闢。
6.能藉由學員互動建構學習概念，希望老師回到教育現場能落實。
7.學習到一整堂數學課程的安排，我需要再思考如何與我的課程相結合。
8.微型活動之設計是那麼驚艷又實用，卻是多燒腦的事。
9.感謝講師提醒我們，注意學生回答時所使用的語意，代表他所理解的程度；讓我察覺該如何調整敎學。
10.感謝提供這種增能研習，讓我能不斷提醒自己，鞭策自己改進。 |
| 成效評估 |
1.老師對於三角形分類、等腰三角形的奠基進模組教學有進一步的了解與認識
2.讓老師感受不同教學策略與技巧，並願意將研習中所得帶回教室，活化教學，提高學生學習興趣，有效教學。 |
| 檢討改進 |
1.研習系統未事先開放葷、素訂餐。
2.桌椅安排未考慮到現場補登報到老師，所以空間稍嫌侷促。 |
核定公文