桃園市國民教育輔導團

精進教學活動成果

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活動日期 起： 2023-11-25 迄： 2023-11-25
領域/議題 數學_國中
活動分類
輔導小組團務 輔導員教學研究學習社群

年度：112

活動對象 輔導團成員
活動地點 山腳國中
活動場次 2
參與人次 8
活動名稱 112-1分區交流聯盟暨教學研究學習社群–21世紀素養教學與評量
課程及講師 促進溝通與反思的素養課程形成性評量_謝佳叡教授
實施內容 一、針對形成性評量、數學素養、溝通及反思四個詞作定義的說明，並釐清容易產生的迷思認知。
二、從考題(總結性評量)出發，如何轉化成課堂中的教學活動(形成性評量)。
三、促進溝通與反思的素養課程形成性評量。
四、案例分析與討論，經驗的交流與分享。
備註說明
相關連結
滿意度 99.9
學員意見 1.思考是一種解決問題的工具，而反思則是一個追求個人成長和深化理解的過程，這種深刻的見解使我們對於這兩種認知過程有了更加清晰的理解。
2.教授提出一個深具啟發性的觀點，強調21世紀所需的能力應該能夠在不同情境中應用。因此，教師在選擇題目時，應優先考慮欲培養學生哪些技能。
成效評估 1.選用以問題解決為導向的教材，強調數學在實際情境中的應用。善用形成性評量，在學生的學習過程中逐步搭鷹架，激發學生思考。鼓勵學生表達觀點，對所學進行反思，並能將新知識或技能應用到實際情境中。
2.利用四個提問的技巧(問理解、問詮釋、問評估、問結論)引動學生思考。比較自己與對方想法的優劣，對提供的證據進行分析，得出最佳結論。
檢討改進 無
附件：核定公文
附件管理 files112-1團務運作核定公文
附件：計畫
附件管理 files112數學領域輔導小組運作計畫
附件：活動照片
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