| 活動日期 |
起：
2023-10-11 迄：
2023-11-29 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動分類 |
|
| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
大溪國小 |
| 活動場次 |
4 |
| 參與人次 |
80 |
| 活動名稱 |
桃園市112學年度第1學期國民教育輔導團國小藝術跨校教學研究學習社群音樂組—科技雙語藝遊樂 |
| 課程及講師 |
myViewBoard音樂教學應用(一)(二)劉晉銘、曾義勝老師、Dalcroze雙語音樂律動、Da |
| 實施內容 |
本學期本團音樂組研究發展 3 大學習主題：myViewBoard 科技融入、雙語音樂及達克羅士音樂教學法，
結合 108 課綱及素養統整能力，教學主軸為「科技雙語藝遊樂」，突破舊有傳統教學，融入科技、雙語、
肢體、閱讀等多元教學元素，激發學生與老師間全新互動模式。首先透過 myViewBoard 數位科技融入音樂
教學應用，導入遊戲式互動教學，開啟創新教學模式；接著，符應 2030 雙語政策，分享音樂學科教學之雙
語音樂課程模式兼顧生活英語應用，實作 Dalcroze 音樂律動教學。最後，跨域統整藝術及閱讀教育，以自
選繪本為基底，探索肢體、聲音及小樂器之即興創作，共創『有聲繪本』。期許能充分在生活情境中學以
致用，啟發生命內在潛能、陶冶音樂生活知能，培育自信快樂、終身學習的孩子！
第一場次
日期：10/11 地點:大溪國小 外聘講師：劉晉銘老師 實施內容：MyViewBoard 音樂教學應用（一）
透過 myViewBoard 數位科技融入音樂教學應用，導入各科遊戲式互動教學，利用科技教學軟體學習 無限
複製、轉盤、淡出淡入、無限畫布、骰子 5 等大招式，比傳統黑板擁有更大的創作與彈性空間，開啟科技
創新教學模式。
第二場次
日期：11/29 地點:大溪國小 外聘講師：曾義勝老師 實施內容： MyViewBoard 音樂教學應用
（二）
本課程「音樂教學神助手」延續 myViewBoard 應用（一）理論基礎，使用無限複製、轉盤、淡出淡 入、無限畫布 、骰子 5 大招，套入一系列「進階音樂科」教學設計。 學員透過數位平台實際操作，學習運用
5 大招將音樂符號及素材運用在科技音樂設計裡，教學設計 目的是讓學生能在平板空間智慧學習、雙向互動，老師藉由 ClassSwift 軟體給予學生適性教學和 歷程紀錄，利用「音樂科技複合式教學」將教學現場
轉換成學生為主角的課程，師生雙向互動學習 方式讓教學現場變得更活潑生動、創新有趣！
第三場次
日期：12/20 地點:青園國小 外聘講師：蔡宜儒老師 實施內容：雙語達克羅士教學法
『達克羅士音樂教學法』是如何將肢體融入音樂的學習過程？音樂扮演的角色？如何運用其精神在藝術人
文領域的實際教學中？此課程將帶著老師們共同體驗、探索藝術教學中的多元樣貌，進而融入在生活或自
身專業教學之中。
第四場次
日期：12/27 地點:大溪國小 外聘講師蔡宜儒老師 實施內容：Dalcroze 有聲繪本共創
本課程將與您一同探索世界五大音樂教學法中，歷史最悠久者(1905 年始)『達克羅士音樂節奏教學法』。
除了體驗身體如何成為第一個樂器：包含音樂與肢體的連結、音畫之初步探索等，亦將分享達克羅士音樂教學法與不同領域之跨界可能性。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
95.0
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| 學員意見 |
第一場次
日期：10/11 外聘講師：劉晉銘老師 實施內容：MyViewBoard 音樂教學應用（一）
1. 課程規劃設計切合需求，結合跨領域的教學設計，讓教學現場變得更活潑生動、創新有趣。
2. 講師幽默風趣的授課表達令學員收穫良多。
3. 學員參與熱烈，學習新科技與時俱進。
4. 授課技巧符合需求，遊戲學習 MyViewBoard 5 大招，無限複製、轉盤運用、淡出淡入、無限畫布、骰
子，學習科技新技能運用，相信新的教學嘗試會讓學生帶來不一樣的雙向互動感受。
第二場次
日期：11/29 外聘講師：曾義勝老師 實施內容：MyViewBoard 音樂教學應用（二）。
1. 音樂科技課程規劃理論與實務並重，符合創新科技精神。
2. 將傳統課程設計成遊戲式雙向互動模式，可以讓學生參與學習主動性提升。
3. 使用 ClassSwift，老師可以第一時間將數位教材內容傳遞到每位學生平板上，掌握學生學習狀態，提
供個人化學習經歷，是個不錯的教學輔助軟體工具。
4. 講師介紹 MyViewBoard 裡的 Originals 音樂教育資源，豐富的內容方便老師往後教學上更上手。
5. 練習製作出獨一無二的遊戲式互動音樂設計，不但有挑戰性且獲得滿滿成就感。
第三場次
日期：12/20 外聘講師:蔡宜儒老師 實施內容：雙語達克羅士教學法
1. 透過自身直覺和老師引導，感受、接受、表現音樂，是讓人非常身心愉悅的課程。
2. 有意識地聽到音樂做出身體反應，創造力依著所有感官體驗做出連結，小組間分組表藝創作藉由溝
通、互動，相互感受音樂及身體肢體語言，一同合作完成即興表藝創作，非常激發腦力、想像力的一
堂課。
3. 透過達克羅茲教學可以更加認識自己、建立自信、提高專注力、判斷力、記憶力和瞬間反應能力。
4. 透過音畫將抽象音樂視覺化，也是一種特別的音樂表達，也可透過視覺圖像將曲式分析歸納統整。
第四場次
日期：12/27 外聘講師：蔡宜儒老師 實施內容：Dalcroze 有聲繪本共創
1. 透過音樂繪本將情緒色彩視覺化，每個人對情緒顏色的認知不同，檢視思考帶來不一樣的情緒色調。
2. 音樂可以影響空間氛圍與人的心情，透過繪本可以將顏色與情緒做連結，很棒的體驗。
3. 透過音樂繪本-彩色怪獸看見「情緒顏色」表達，是一種對顏色的想像認知，發現每個人對應顏色與情
緒是不同色彩，很特別的感受。
4. 透過老師即興彈奏的旋律，喚起我的身體感知，將聽力-節奏-動作做連結，也與他人連結性更加緊
密，也從中培養觀察力、注意力、自我表達、社交等多項能力。 |
| 成效評估 |
1. 課程內容突破傳統教學，開創新科技的融入，學員學習動機強烈，使用 MyViewBoard 設計教案遊戲，收穫滿滿。
2.透過達克羅茲教學法進行有知覺的學習，利用生活上素材，開啟五感進行創作靈感，肢體音樂統合，提升知（理論）和行（體驗）統整能力。
3.達克羅茲教學課程加強肢體與音樂結合的流動性，保持身體與頭腦的敏銳度，建立人際關係的交流互
動，增加自信及互信關係。
4.參與研習活動學員對於本學期研習活動課程內容表示符合預期效果。 |
| 檢討改進 |
在一開始研習報名系統上出現一些狀況，導致報名人數無預期的理想，建議研習系統再開放報名時間
上及系統程序上再加強留意。
2. 研習報名主題在研習系統上較不易被注意，抑或是研習地點較微偏遠，導致報名人數一開始較為低落，後來在音樂社群裡加強宣傳，讓更多學員知道相關研習訊息。
3. 有些學員學習 MyViewBoard 音樂教學應用時因個人電腦資訊能力的差異，產生學習上的進度落差，但大部分的學員在課程設計內容難易度皆是可適應的範圍內。 |
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