| 活動日期 |
起：
2024-04-11 迄：
2024-04-11 |
| 領域/議題 |
數學_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
輔導團成員 |
| 活動地點 |
桃園市楊梅區大同國小 |
| 活動場次 |
5 |
| 參與人次 |
14 |
| 活動名稱 |
桃園市112學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二) |
| 課程及講師 |
五下翰林版數學各單元教材教法/鄭英豪教授 |
| 實施內容 |
數的十進位結構、分數、長方體與正方體的體積、小數、生活中的大單位、時間的乘除、表面積、比率與百分率、容積、線對稱圖形共10單元的教材脈絡與教學建議。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
0.0
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| 學員意見 |
1.教授對十進位的發展脈絡說明非常清楚，從兩河的蘇美人、巴比倫人到中國八卦的2進位法，讓我們收獲豐富。
2.學習分數單元時，學生的先備知識要非常清楚，否則會很辛苦。
3.數學計算過程的方法多種，究竟是要觀念正確還是只要結果對就好，應該還是要導正學生的基本觀念，否則是否有些數學關鍵會很辛苦。
4.經教授說明，原來學生對容量、容積、體積等概念的區分，因為生活經驗原因，所以無法區分清楚是情有可原的。不要特別強調體積、容量、液量、容積的不同之處，徒增語言困擾而已。
5.多數單元過去所學的延伸或整合。
6.舊經驗引發新用語，做為新知識的前置經驗。 |
| 成效評估 |
分析五下翰林版10個單元的教材脈絡，澄清了諸多團員的迷思，也了解日後宣講時應注意之重點，收穫豐富。 |
| 檢討改進 |
未確認攝影機錄影設定是否正確，也未檢查電源、電線是否接妥，以致未能全程錄影，事後影像存檔也不甚順利，日後要特別注意。 |
核定公文