| 活動日期 |
起：
2024-11-13 迄：
2024-11-13 |
| 領域/議題 |
數學_國中 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國中小教師 |
| 活動地點 |
山腳國中 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
11 |
| 活動名稱 |
輔導員專業成長--魔數會考 |
| 課程及講師 |
魔數會考--莊惟棟教授 |
| 實施內容 |
活化教學魔術教學
1.三繩奇術繩子版
2.三"神奇"術超級版
3.三杯球
4.六顆饅頭
5.摺紙學畢氏數
6.打動猜牌
利用三條不等長的繩子進行魔術表演，透過講師巧妙的操作，繩子變成了等長，其背後的數學原理正是等差中項的概念。接著，耳熟能詳的三門問題中，選擇換門可提高選中禮物的機率，將此概念轉換為卡牌魔術，還能延伸至增球魔術，只需輕敲杯子便能變出一顆球。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
99.9
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| 學員意見 |
這些活動不僅是表演技巧，更蘊含著數學原理！透過真實體驗三門問題的活動，學生對抽象的條件機率 概念有了更深刻的感受，也認識到數學的趣味與實用性。 |
| 成效評估 |
1.三繩奇數成子版--透過魔術可吸引學生學習動機,進而了解當三條繩子常不必須成等差數列才能進行此活動。
2.三"神奇"數超級版--使用講師自行設計的卡牌進行,先要了解卡牌中的設計才能順利達成。
3.打動猜牌--使用二進位的概念,透過打動的卡牌進行數字的猜測。
4.摺紙學畢氏數--使用垂手可得的A4紙纖絲出正方形,接下來透過折紙摺出常用的整數畢氏數。
5.講師透過魔術教學傳達數學概念生動有趣,對實際現場教學能提升學生學習動機。 |
| 檢討改進 |
活動中教師要避免過早揭示答案，應鼓勵學生嘗試探索如何達成魔術效果。透過推理與分析的過程，學生能提升思考與解決問題的能力 |
04 數學領域輔導小組團務計畫