| 活動日期 |
起：
2024-08-26 迄：
2024-08-26 |
| 領域/議題 |
社會_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動地點 |
桃園市桃園區建德國民小學 |
| 活動場次 |
2 |
| 參與人次 |
29 |
| 活動名稱 |
【113學年度】提升國小教師社會領域統整與探究實作專業知能研習 |
| 課程及講師 |
解析國小階段領域統整與探究實作設計:理念特點與示例/ 張益仁校長 |
| 實施內容 |
解析國小階段領域統整與探究實作設計:
1.理念特點宣導
2.實際示例說明 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
95.0
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| 學員意見 |
1.在這次研習中，清楚且簡單地講解如何將課程設計與評量策略結合，謝謝講師
2.幫助我們重新梳理以往所學的概念，還能融會貫通地應用在實際教學中。這讓我對課堂的規劃與學生學習成效的提升有了更多的靈感與信心。感謝講師的用心與專業分享！
3.講師分享了在社會領域課程中的實際操作情況，從中反思還有調整自身的不足，可以進一步提升我們教學的品質與成效，受益良多!
4.對於新進教師來說，對於社會領域命題的方向比較有所理解。
5.辛苦講師的說明，課程十分有趣實用，讚！ |
| 成效評估 |
推展國小社會領域各縣市初任、任教年資較淺、代理代課或是鐘點教師之領域統整及探究實作的專業知能。於學年開始前辦理知能研習，系統地引導國小社會教師掌握領綱的精神和理念。 |
| 檢討改進 |
無 |
統整課程(計畫)