| 活動日期 |
起：
2024-10-16 迄：
2024-12-21 |
| 領域/議題 |
藝術_國小 |
| 活動分類 |
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動地點 |
中壢區自立國小、桃園區成功國小 |
| 活動場次 |
4 |
| 參與人次 |
79 |
| 活動名稱 |
113-1跨校社群工作坊(表演藝術類)-從遊戲到戲劇+創造性戲劇的多元運用 |
| 課程及講師 |
楊菀琪、邱婉婷、蔡佳妏、林欣縈、楊澤之 |
| 實施內容 |
壹、從遊戲到戲劇：
藉由生活周遭的物件來產生音樂節奏，並利用身體配合音樂節奏，並透過戲劇遊戲讓學生瞭解如何運用自我姿體來說故事。
貳、創造性戲劇的多元運用:
介紹AI的目前的運用層面，與AI運用於表演藝術中的現況。 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
95.0
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| 學員意見 |
壹、從遊戲到戲劇（楊菀琪、邱婉婷、蔡佳妏、林欣縈 老師）：
(1)非常喜歡，謝謝你們的用心。
(2)很棒的活動，謝謝。很實用。
(3)這次研習介紹到了許多小樂器的使用方法，也都有讓我們實際操作，我覺得很有趣。
(4)教學內容活潑，可以跨領域延伸。將節拍教學呈現多樣性。
(5)體會到生活物品皆可表演。
(6)用簡單的小樂器教導孩子節奏、旋律、歌唱及敲打方式，並延展到上台表演，是很棒的課堂。
(7)音律管整體節奏+鼓棒運用都非常實用很適合用在教學上面。
貳、創造性戲劇的多元運用(楊澤之 老師):
(1)獲益良多。
(2)感謝講師及協辦單位，學習到很多！
(3)心得:科技來自人性，人性來自科技。希望有機會提供活化實務、實例、課堂之課程。
(4)感謝教授精闢分析介紹AI與表演藝術結合運用的觀點，很有同感！透過介紹AI與表演藝術結合運用觀，學員討論熱烈並分享看法！很棒的研習課程！
(5)謝謝主辦學校的用心。
(6)對AI在表演藝術教學上的應用有更深一層的瞭解，明白不要為了AI而AI要，將AI妥適運用在教學上。期望下次研習有表演藝術在實務上的教學與應用。 |
| 成效評估 |
壹、從遊戲到戲劇（楊菀琪、邱婉婷、蔡佳妏、林欣縈 老師）：
A.參與者反應(滿分5分=非常滿意)
(1)活動主題符合我的需求。平均4.7分。
(2)活動課程內容實用。平均4.8分。
(3)教材選擇合宜。平均4.9分。
(4)講述方式表達正確及恰當。平均4.8分。
(5)多元評量方式運用妥當。平均4.7分。
(6教學情境安排恰當。平均4.8分。
B.參與者的學習(滿分5分=非常同意)
(1)我能理解跨校社群所分享的教材與訊息。平均4.8分。
(2)我能藉由活動討論產生創新想法與觀點。平均4.7分。
(3)本活動讓我產生具有設計素養導向教案的能力與策略。平均4.8分。
C.參與者使用新知(滿分5分=非常同意)
(1)我願意將活動所學應用在教學現場之中。平均4.9分。
(2)我願意將活動所學帶回學校進行分享。平均5分。
貳、創造性戲劇的多元運用(楊澤之 老師):
A.參與者反應(滿分5分=非常滿意)
(1)活動主題符合我的需求。平均4.6分。
(2)活動課程內容實用。平均4.6分。
(3)教材選擇合宜。平均4.6分。
(4)講述方式表達正確及恰當。平均4.6分。
(5)多元評量方式運用妥當。平均4.6分。
(6教學情境安排恰當。平均5.0分。
B.參與者的學習(滿分5分=非常同意)
(1)我能理解跨校社群所分享的教材與訊息。平均5.0分。
(2)我能藉由活動討論產生創新想法與觀點。平均5.0分。
(3)本活動讓我產生具有設計素養導向教案的能力與策略。平均4.8分。
C.參與者使用新知(滿分5分=非常同意)
(1)我願意將活動所學應用在教學現場之中。平均4.6分。
(2)我願意將活動所學帶回學校進行分享。平均4.6分。 |
| 檢討改進 |
(1)調整社群內容以表演藝術在實務上的教學與應用為主。 |
桃園市113學年_國民教育地方輔導團藝術領域分團運作計畫_公文
桃園市113藝術領域輔導小組運作計畫_國小組_跨校社群