| 活動日期 |
起：
2025-02-22 迄：
2025-02-22 |
| 領域/議題 |
國語_國小 |
| 活動分類 |
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輔導小組團務 領域召集人/議題種子教師增能研習 年度：113
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| 活動對象 |
國小教師 |
| 活動地點 |
龍星國小 |
| 活動場次 |
1 |
| 參與人次 |
67 |
| 活動名稱 |
113學年度第2學期國語文領召研習-南區場次 |
| 課程及講師 |
AI輔助作文教學 |
| 實施內容 |
1.國語文與AI相遇的寫作教學思維
2.用AI輔助作文批閱之示範操作與分析
3.AI輔助作文教學之運用與實作練習
4.AI輔助作文教學之實作分享
5.綜合座談/交流回饋 |
| 備註說明 |
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| 相關連結 |
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| 滿意度 |
0.0
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| 學員意見 |
1.謝謝講師今天帶來豐富的AI作文批改的內容，辛苦了！
2.數位AI是工具，教師仍是關鍵的靈魂人物。非常感謝講師手把手的用心教學
3.講師能引導老師們使用數位工具批閱作文，亦善用數位工具提供的回饋做課程設計
4.今天的幾個軟體使用都很實用，用在教學上也能用在教學的修正上，很棒！
5.今天最驚豔的是用Brisk可以用中性又專業的語氣來完成給予作文評語，拯救了改作文改到文思枯竭的老師!
之後也許會讓學生透過AI的評語建議，去嘗試修改自己文句。
講師辛苦了，今天整整一天都是超級實用的精華，不虛此行!
6.原來作文也可以這麼好玩
7.今天的研習非常棒，輔導團很認真準備這場研習，帶給我們很實用的課程，陳老師非常專業，讓我們收穫滿滿，非常感謝!!!希望下次再辦更多更好的研習!
8.謝謝老師的分享，練習使用了很多平台，希望未來能運用在課堂中。
9.感謝講師無私分享！改作文終於不再是一種折磨！ |
| 成效評估 |
1.參加研習老師能滿意研習規劃
2.教師能增加對十二年課綱總網及領綱之認識與理解，並能返校宣傳課綱之精神與作法。
3.教師能學會AI輔助作文教學之專業知能，並返校實踐。 |
| 檢討改進 |
1.回饋單回收份數不佳(34/55)，下次可以將回饋單的連結(QRcode)提早給老師，讓他們有空的時間就可以先填。
2.公文和群組上一直提醒老師們要攜帶筆電進行實作，但仍有老師當天沒帶，雖然有準備平板給老師們使用，但筆電操作的效果仍是較好的。
3.講師介紹、操作了多種工具，對資訊能力不佳的老師，可能會產生壓力、甚至放棄學習。下次安排研習時，要再注意此狀況。 |
核定公文