上理化實驗課時，常發現學生會因為對實驗流程不熟悉，或個人在小組的工作責任不清楚，使得學習效果不如預期，部分學生也因參與度較低而喪失寶貴的學習機會；另外大部學生對ipad都非常喜愛，但大部分時間都用在上網和遊戲，本研究希望藉由學生喜愛ipad，結合電腦課程，讓學生學會使用ipad去拍攝和剪輯影片，再利用此技能拍攝每一組的實驗過程。最後結合合作學習與ipad的使用，讓每位學生瞭解自己的責任，提升學習的興趣及對於實驗流程的了解，更重要是老師能在各組進行影片分組報告及課餘時進行檔案評量，同時老師能藉此電子檔案，瞭解每位學生的實際學習狀況。