藉由手腳作為最簡單的樂器，練習基本節奏，以四分音符當成單位，先讓學生了解拍子的相對長度，也加強記憶音符的名稱與拍子。加上不同的節奏樂器，引起學生學習動機。接著，以頑固節奏做為基礎引導，引導學生創作聲部的概念，並由學生實際的演奏與練習，引起興趣與增加自信，再將各個聲部融合併加上音樂伴奏，讓學生對於節奏能夠熟練並增加演奏能力。