【 113 學年度 團員專業成長活動 】精進教學計畫執行成效總表

分類 量的成效描述 質性成效描述
  場次 人次 滿意度 學員意見 成效評估 檢討改進
講師 課程
目標		 課程
內容		 行政
支援		 日期
時間		 場地
齊全		 推薦
朋友
團員專業成長活動 10 73 性別平等融入本土教育(2024-09-12 2024-09-12)
多元思維增加事業
輔導員專業成長_2022PISA分析(2024-09-12 2024-09-13)
1.能瞭解台灣學生在國際數學競試中的成績表現
2.藉由台灣學生能力表現反思目前台灣教育現況
【113-1專業成長1】數位自主課堂探究(2024-09-13 2024-09-13)
對數位教學指引有進一步認識
數位工具的解說清楚
了解POE生成式AI的應用
【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用(2024-10-11 2024-10-11)
1.學生因弱勢無法在家使用電腦是一個困擾
2.必須要常用才能使上課順利
3.適合自主學習的網站
【輔導員專業成長】鳳螺攝食構造觀察與切片製作(2024-10-18 2024-10-18)
1.能學到第一手切片很值得
2.謝謝教授的分享
輔導員專業成長研習(2024-10-26 2024-10-26)
1.很多可以應用的技巧及巧思，非常實用。路線規劃是我最想嘗試的部分，可以思考自己感興趣的地點路線 :)
2.一起討論青埔導覽 真心想實踐看看
輔導員專業成長--魔數會考(2024-11-13 2024-11-13)
這些活動不僅是表演技巧，更蘊含著數學原理！透過真實體驗三門問題的活動，學生對抽象的條件機率 概念有了更深刻的感受，也認識到數學的趣味與實用性。
 性別平等融入本土教育(2024-09-12 2024-09-12)
提升課程設計的廣度
輔導員專業成長_2022PISA分析(2024-09-12 2024-09-13)
能了解台灣學生在國際間的數學成績表現,對現階段的教學現況提供良好的建議指標。
【113-1專業成長1】數位自主課堂探究(2024-09-13 2024-09-13)
講師能簡單扼要說明數位自主課堂探究與數位教學指引3.0，成效良好
【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用(2024-10-11 2024-10-11)
1.團員能熟悉因材網的操作介面
2.團員能將因材網實際運用於教學上
【輔導員專業成長】鳳螺攝食構造觀察與切片製作(2024-10-18 2024-10-18)
1.能了解徒手切片的步驟與製造方法
輔導員專業成長研習(2024-10-26 2024-10-26)
學員們跨專業（教師/導覽員）跨專業共備產出彈性課程
輔導員專業成長--魔數會考(2024-11-13 2024-11-13)
1.三繩奇數成子版--透過魔術可吸引學生學習動機,進而了解當三條繩子常不必須成等差數列才能進行此活動。
2.三"神奇"數超級版--使用講師自行設計的卡牌進行,先要了解卡牌中的設計才能順利達成。
3.打動猜牌--使用二進位的概念,透過打動的卡牌進行數字的猜測。
4.摺紙學畢氏數--使用垂手可得的A4紙纖絲出正方形,接下來透過折紙摺出常用的整數畢氏數。
5.講師透過魔術教學傳達數學概念生動有趣,對實際現場教學能提升學生學習動機。
 性別平等融入本土教育(2024-09-12 2024-09-12)
時間不足
輔導員專業成長_2022PISA分析(2024-09-12 2024-09-13)
台灣學生創造力在國際間表現較差，可作為教學上的努力方向。
【113-1專業成長1】數位自主課堂探究(2024-09-13 2024-09-13)
如果能有多的時間可以進行實作
可以在學習社群進行進一步的探究
【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用(2024-10-11 2024-10-11)
無
【輔導員專業成長】鳳螺攝食構造觀察與切片製作(2024-10-18 2024-10-18)
無
輔導員專業成長研習(2024-10-26 2024-10-26)
無。
輔導員專業成長--魔數會考(2024-11-13 2024-11-13)
活動中教師要避免過早揭示答案，應鼓勵學生嘗試探索如何達成魔術效果。透過推理與分析的過程，學生能提升思考與解決問題的能力

 
【 113 學年度 團員專業成長活動 】精進教學計畫執行成效詳細內容
項次 計畫項目 實施內容與說明 辦理時間 辦理單位 量的分析 質的分析
場次 人次 滿意度 實施成效（含滿意度評估） 改進事項/饋意見
1 113學年度第一學期輔導員專業成長計劃(檢視) 2024-08-30
2025-01-31		 綜合_國中 2 0 0%
2 性別平等融入本土教育(檢視) 如簡報內容 2024-09-12
2024-09-12		 本土_國中 1 10 0% 提升課程設計的廣度 時間不足
多元思維增加事業
3 輔導員專業成長_2022PISA分析(檢視) 一、2022年數學PISSA試題分析
二、教學與學習的建議		 2024-09-12
2024-09-13		 數學_國中 1 11 0% 能了解台灣學生在國際間的數學成績表現,對現階段的教學現況提供良好的建議指標。 台灣學生創造力在國際間表現較差，可作為教學上的努力方向。
1.能瞭解台灣學生在國際數學競試中的成績表現
2.藉由台灣學生能力表現反思目前台灣教育現況
4 【113-1專業成長1】數位自主課堂探究(檢視) 數位自主課堂探究的涵義
數位教學指引3.0摘要
生成式AI於教育層面的應用
數位自主課堂的建置		 2024-09-13
2024-09-13		 國中_科技 1 10 0% 講師能簡單扼要說明數位自主課堂探究與數位教學指引3.0，成效良好 如果能有多的時間可以進行實作
可以在學習社群進行進一步的探究
對數位教學指引有進一步認識
數位工具的解說清楚
了解POE生成式AI的應用
5 【輔導員專業成長】因材網在自然科教學的實務應用(檢視) 1.因材網的介紹
2.學生與老師介面操作
3.實務分享		 2024-10-11
2024-10-11		 自然_國中 1 17 0% 1.團員能熟悉因材網的操作介面
2.團員能將因材網實際運用於教學上		 無
1.學生因弱勢無法在家使用電腦是一個困擾
2.必須要常用才能使上課順利
3.適合自主學習的網站
6 【輔導員專業成長】鳳螺攝食構造觀察與切片製作(檢視) 1.鳳螺攝食構造介紹
2.切片製作示範
3.切片實作		 2024-10-18
2024-10-18		 自然_國中 2 9 0% 1.能了解徒手切片的步驟與製造方法 無
1.能學到第一手切片很值得
2.謝謝教授的分享
7 輔導員專業成長研習(檢視) 1.路線設計方法:景點選擇順序、時間、地點、介紹重點、內容設計等重要考量。由各組學員腦力激盪，討論欲選擇之景點及順序，完成路線的雛形。
2.導覽技巧:教導學員如何以敘事技巧、修辭使用、邏輯歸納等方法，呈現好的導覽，並以發聲練習、手勢教學、情境劇等肢體活用，刺激學員創造力。
3.講稿撰寫方法:如何寫出具有邏輯架構的英語導
覽講稿，並運用適當字詞以提昇遊客專注力。		 2024-10-26
2024-10-26		 英語文_國中 1 5 0% 學員們跨專業（教師/導覽員）跨專業共備產出彈性課程 無。
1.很多可以應用的技巧及巧思，非常實用。路線規劃是我最想嘗試的部分，可以思考自己感興趣的地點路線 :)
2.一起討論青埔導覽 真心想實踐看看
8 輔導員專業成長--魔數會考(檢視) 活化教學魔術教學
1.三繩奇術繩子版
2.三"神奇"術超級版
3.三杯球
4.六顆饅頭
5.摺紙學畢氏數
6.打動猜牌
利用三條不等長的繩子進行魔術表演，透過講師巧妙的操作，繩子變成了等長，其背後的數學原理正是等差中項的概念。接著，耳熟能詳的三門問題中，選擇換門可提高選中禮物的機率，將此概念轉換為卡牌魔術，還能延伸至增球魔術，只需輕敲杯子便能變出一顆球。		 2024-11-13
2024-11-13		 數學_國中 1 11 0% 1.三繩奇數成子版--透過魔術可吸引學生學習動機,進而了解當三條繩子常不必須成等差數列才能進行此活動。
2.三"神奇"數超級版--使用講師自行設計的卡牌進行,先要了解卡牌中的設計才能順利達成。
3.打動猜牌--使用二進位的概念,透過打動的卡牌進行數字的猜測。
4.摺紙學畢氏數--使用垂手可得的A4紙纖絲出正方形,接下來透過折紙摺出常用的整數畢氏數。
5.講師透過魔術教學傳達數學概念生動有趣,對實際現場教學能提升學生學習動機。		 活動中教師要避免過早揭示答案，應鼓勵學生嘗試探索如何達成魔術效果。透過推理與分析的過程，學生能提升思考與解決問題的能力
這些活動不僅是表演技巧，更蘊含著數學原理！透過真實體驗三門問題的活動，學生對抽象的條件機率 概念有了更深刻的感受，也認識到數學的趣味與實用性。