桃園市國民教育輔導團

【地方輔導群】簡介

桃園市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫

教師專業發展實踐方案地方輔導群運作計畫

壹、依據

一、教育部補助直轄市、縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。

二、桃園市107學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。

三、教育部補助辦理教師專業發展實踐方案實施要點。

四、教育部107年2月14日臺教國署國字第1070019614號。

貳、組織架構及中心成員工作職掌表

一、桃園市107學年度校長及教師專業發展中心成員暨工作職掌表

桃園市107學年度校長及教師專業發展中心成員暨工作職掌表
類別	職　稱	姓　名	現職	工作職掌
教育局	主任委員	高安邦	教育局局長	督導本中心執行與諮詢
	副主任委員	林威志	教育局副局長	督導本中心執行與諮詢
	副主任委員	賴銀奎	教育局主任秘書	協助督導本中心執行與諮詢
	副主任委員	林淑芬	教育局專門委員	協助督導本中心執行、績效管控
	副主任委員	鄭凱仁	國小教育科科長	指導本中心執行、績效管控
	副主任委員	蔡聖賢	國中教育科科長	指導本中心執行、績效管控
	副主任委員	林光偉	高級中等教育科科長	指導本中心執行、績效管控
校長及教師專業發展中心	中心主任	謝繼仁	西門國小校長兼任中心主任	統籌、整合中心各項計畫
	中心成員	林建碩	西門國小主任兼任中心組員	辦理教專中心之相關行政事務。
		張家綺	中心專案助理	協助教專中心業務、資料彙整。
		江瑋恩	中心專案助理	協助教專中心經費核銷、資料彙整。
	中央輔導群	林宏武	大坡國中主任兼任中央輔導群團員	1.擔任國中輔導、認證審查人員。 2.擔任中央輔導群團員，協助中央及地方推動政策之協調與溝通。

二、桃園市107學年度地方輔導群成員暨工作職掌表

類別	職　稱	姓　名	現職	工作職掌
桃園市地方輔導群	地方輔導群團員	林裕豐	市立永豐高中校長	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供高中端學校相關輔導資源
		林振清	市立平鎮高中主任	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供高中端學校相關輔導資源
		蔣宇立	市立壽山高中主任	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供高中端學校相關輔導資源
		楊朝勝	市立壽山高中組長	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供高中端學校相關輔導資源
		黃博欽	市立大坡國中校長	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國中端學校相關輔導資源
		林宏武	市立大坡國中主任	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國中小端學校相關輔導資源
		蘇美珍	市立瑞坪國中校長	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國中端學校相關輔導資源
		柯斯媛	市立觀音國中校長	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國中端學校相關輔導資源
		曾志文	市立興南國中主任	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國中端學校相關輔導資源
		張雪華	市立八德國中教師	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國中端學校相關輔導資源
		陳欣怡	市立大有國中教師	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國中端學校相關輔導資源
		游淑珍	大溪區仁善國小校長	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國小端學校相關輔導資源
		戴榮輝	大園區圳頭國小主任	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國小端學校相關輔導資源
		鄧達鈞	大溪區仁和國小主任	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國小端學校相關輔導資源
		林裕峰	大溪區仁和國小主任	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國小端學校相關輔導資源
		林君穎	中壢區興國國小主任	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國小端學校相關輔導資源
		李佑珊	中壢區中壢國小主任	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國小端學校相關輔導資源
		郭宜珈	中壢區林森國小教師	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國小端學校相關輔導資源
		吳國禎	大溪區百吉國小教師	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國小端學校相關輔導資源
		巫苓雯	桃園區中山國小教師	1.擔任桃園市地方輔導群 2.提供國小端學校相關輔導資源

參、現況分析與需求評估

一、現況分析

目前本市已培訓之輔導夥伴數量與需求校數比例懸殊，在安排輔導任務上備感人力短缺，將陸續規劃輔導夥伴新訓與回流增能等相關研習課程，擴大輔導夥伴之數量。

二、需求評估

（一）規劃以月為單位，定期召開工作會議。會議中亦邀請夥伴分享到校輔導經驗談，互相交換輔導資訊與心得，將夥伴的力量發揮到最大。

（二）將專業回饋人才初階、進階培訓及教學輔導教師等研習擴大辦理，並將相關研習資訊提供給國教輔導團的成員，開放具國教輔導團身分之成員報名及優先錄取。

（三）建立專業回饋人才（包含輔導夥伴）到校輔導回饋機制，讓邀請專業回饋人才到校輔導的學校進行線上回饋表單填寫，俾利中心知曉各回饋人員有無待改進之處，同時亦能蒐集各校疑難雜症，並可在例行會議中提出探討。

肆、計畫目標

一、強化教師專業發展，提升教師專業回饋能力，提供教師精進學習的管道。

二、持續辦理初階與進階專業回饋人才、教學輔導教師培訓、輔導夥伴新訓與回流增能等研習，同時擴大參與對象，優先培訓具備國教輔導員身分之教師，讓桃園市的專業師資陣容日漸茁壯。

三、建立專業回饋人才人力資料庫，提供各校銜接108學年度新課綱的諮詢管道與相關輔導人員。

四、培養專業回饋人才，強化以素養導向為公開授課之共同備課、觀課、議課能力。

五、建立輔導回饋機制，請學校協助填寫專業回饋人才到校輔導情況，是否有達到幫助學校及教師專業成長等目的。

伍、輔導重點及服務（支持或輔導）內涵

一、培訓適量輔導人才，並對現有夥伴進行十二年國教及素養導向、108學年度新課綱之增能課程。

二、優先以學力表現較為後段之學校進行入校輔導，以善意的眼睛提供學校及教師不同的意見。

三、因應108學年度新課綱之公開授課中共同備課、觀課、議課等趨勢，107學年度專業學習社群中若指定須進行公開授課，則學校可邀請專業回饋人才入校進行備觀議課的活動。

陸、107學年度推動重點與行動方案

本學年度地方輔導群運作重點為「教師專業發展實踐方案地方輔導群運作計畫-輔導夥伴培力實施計畫」，目的為完善本市專業回饋人才輔導網絡，強化教師專業發展運作系統，提升教師教師專業發展效益，是為群務計畫。其他三項專業成長活動子計畫為「專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓暨社群召集人增能實施計畫」、「高級中等學校以下推動教師專業學習社群(進階)實施計畫」、「初任教師諮詢輔導座談會暨薪傳教師培訓及增能實施計畫」。

柒、各行動方案及子計畫執行期程

項次

計畫名稱

107年

108年

8月

9月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

4月

5月

6月

7月

專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓暨社群召集人增能實施計畫

＊

輔導夥伴培力研習實施計畫

＊

高級中等學校以下推動教師專業學習社群(進階)實施計畫

＊

初任教師諮詢輔導座談會暨薪傳教師培訓及增能實施計畫

＊

捌、預期成效

一、輔導夥伴培力研習

（一）透過網絡建立，促進對教師專業發展實施之意見交流，能提出未來有效實施教師專業成長之具體改善方向。

（二）建立本市輔導諮詢人力網絡，傳承輔導經驗，形成同儕合作、協同與成長的學習型組織，輔導學校辦理專業發展工作，達到本計畫之目的。

（三）實施地方輔導群的增能活動，有效提升輔導夥伴教師專業發展實踐方案、12年國教課程與教學相關知能。

二、專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓暨社群召集人增能

（一）建置公開授課、專業回饋工作及教師專業學習社群帶領的基本人力資源。

（二）能規劃並妥善運用三類人才，同時搭配地方輔導群及國教輔導團，對學校公開授課與專業回饋進行協助。

（三）初階專業回饋人才應具備公開授課（共同備課、觀課、議課）基本概念。

（四）進階專業回饋人才能具備教學診斷及帶領教師專業學習社群之知能。

（五）教學輔導教師能具備教學觀察、輔導教學改進及深化教師專業學習社群功能之知能。

（六）培養社群召集人，藉以提升校長及教師專業學習社群之運作、強化校長及教師專業學習社群之知能。

三、高級中等學校以下推動教師專業學習社群(進階)

（一）增加教師間的專業對話，提升教師專業教學技巧，促進學生學習成效。

（二）教師能積極展現教育熱忱與使命感，維護學生的學習權益，開展學生多元潛能。

（三）教師能協助並引領同儕教師共同發展課程與教學方案，展現協作與領導之能力。

（四）教師能反思自己的專業實踐，探索可能的解決方法，並嘗試精進教師專業發展。

（五）教師能因應校務發展需求，主動參與學校社群運作，善盡教學專業精進之責任。

四、初任教師諮詢輔導座談會暨薪傳教師培訓及增能

（一）建立薪傳教師人力庫，將薪傳教師納入專業回饋人才資料庫中。

（二）薪傳教師能協助初任教師適應學校生活，建立具支持性的教學環境。

（三）薪傳教師能充分掌握本案之精神與內涵、薪傳教師的角色與職責等，以提供初任教師必要的支持與協助，進而提升本縣教育品質。

【 地方輔導群 】簡介

【地方輔導群】簡介