數學_國小 桃園市112學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)

數的十進位結構、分數、長方體與正方體的體積、小數、生活中的大單位、時間的乘除、表面積、比率與百分率、容積、線對稱圖形共10單元的教材脈絡與教學建議。

2024-04-12

數學_國小 112學年度國小領域教學圈(第二區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊

介紹可應用在數學教學的數位教學工具
1.padlet
2.萬用揭示板
3.canva在課堂上的應用

2024-03-27

數學_國小 桃園市112學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)

數的十進位結構、分數、長方體與正方體的體積、小數、生活中的大單位、時間的乘除、表面積、比率與百分率、容積、線對稱圖形共10單元教材分析及常見的教學迷思。

2024-03-07

數學_國小 桃園市112學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(二)

分析四上翰林版一億以內的數、乘法、角度、除法、公里、假分數與帶分數、三角形與全等、兩步驟問題與併式、二位小數、統計圖表共10單元的教材脈絡與教學建議。

2023-12-28

數學_國小 112學年度國小領域教學圈(第一區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊

介紹可應用在數學教學的數位教學工具
1.padlet
2.Mathigon
3.數位揭示板
4.chatgpt
5.google文件共備
6.Brisk教案檢視

2023-12-21

數學_國小 桃園市112學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)

一億以內的數、乘法、角度、除法、公里、假分數與帶分數、三角形與全等、兩步驟問題與併式、二位小數、統計圖表共10單元教材分析及常見的教學迷思。

2023-11-23

數學_國小 桃園市112學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質數學領域召集人研習(一)

1.奠基進教室模組體驗，包含三角形分類及等腰三角形奠基進模組。
2.先說明教科書內容，再由教學影片觀賞，帶領小組討論各活動素養發展的策略與目標
3.請老師思考課堂使用時機，如何有效教學，反思整個影教學片過程的適切性，有無可修正處，達到共備目標。

2023-11-13

數學_國小 桃園市112學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)

分析五上翰林版折線圖、倍數與因數、平面圖形、公倍數與公因數、立體形體、整數的四則運算、擴約分與加減、面積、乘以幾分之一、扇形共10單元的教材脈絡與教學建議。

2023-11-02

數學_國小 桃園市112學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(一)

1.團員如何帶領數學工作坊-指導者、引導者、陪伴者。
2.引導工作坊的技能有-聆聽、摘要、提問、回饋、角色扮演、寫下貢獻、釐清需要、共同引導。
3.數學有效教學8大原則。
4.素養導向試題命題之要素。
5.如何準備教師工作坊。

2023-10-20

數學_國小 桃園市112學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)

折線圖、倍數與因數、平面圖形、公倍數與公因數、立體形體、整數的四則運算、擴約分與加減、面積、乘以幾分之一、扇形共10單元教材分析及常見的教學迷思。

2023-11-13

數學_國小 桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(二)

1.以第二輪素養導向施測結果討論學生對各題可能有的解題思維及迷思概念。
2.檢視題目討論並修正。

2023-06-28

數學_國小 桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質數學領域召集人研習(二)

1.素養評量設計的關鍵要素
2.運用關鍵要素修整評量試題
3.啟動素養試題設計的方法
4.啟動素養試題設計的實作

2023-06-29

數學_國小 桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈(第四區)-數學領域素養導向教學設計與評量教學精進工作坊

1.說課-先介紹EECC起承轉合在教學中運用，再說明本課教學流程與重點。
2.進行公開課
3.教學及觀課心得分享交流及提問。

2023-05-31

數學_國小 桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)

1.先談輔導員角色與部定、校訂課程評鑑的關聯和需求。
2.由校訂課程的特性了解彈性課程設計的要素
3.分享實際實施經驗
4.交流對談

2023-04-29

數學_國小 桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈(第二區)-數學領域學力提升教學精進工作坊

1.領綱中對於操作的學習內容初步探討。
2.以USL進行周長及面積的教學與設計。
3.以數棒進行數數及乘法的教學與設計。

2023-04-17

數學_國小 桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(一)

1.依團員各組分三-五年級數位教案的三個單元進行教材教法的分析。
2.討論學力檢測中跟三個單元相關的問題，由施測結果探究學生答題的原因及可能未學會的原因，擬定教學方向和重點，設計出有效的教學設計。
3.提供三單元的教材相關資訊並討論及疑難釋義!

2023-03-21

數學_國小 桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)

1.介紹目前科技教學的三種型態及課堂資訊運用。
2.兩種教學模型的建立與教學的連結。
3.介紹數學虛擬較具資源-萬用揭示板和Brainingcamp。
4.觀賞老師在課堂運用的影片，看到如何補足實際操作的不足。

2023-03-07

數學_國小 桃園市111學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)

1.黃紹芊老師先分享在班上實施科技輔助自主學習的理念和實務。
2.陳淑珍校長說明科技目前的在教育的最新發展，並帶領組員探討科技輔助自主學習的實務技巧、注意事項和優缺點，以及推廣宣講時自己應具備的知能。

2023-03-01

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(三)

1.由相關影片討論教學的優缺點
2.由正方體展開圖教學策略來討論教師在教學現場可能發生的教學困境。
3.由加法的教學探討國小需涵蓋那些內容才完整。

2023-01-11

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(二)

1.由郭宛婷老師先介紹ANIMAKER線上免費軟體在教學中的運用。
2.團員實作製作一個小小的有關教學的短片。
3.陳淑珍校長帶大家討論數的教學。先由概念釐清，再到現場老師可能碰到的困難，及如何引發現場老師發現其教學不足處，並帶入教具如何運用。

2023-01-04

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(二)

1.檢視討論團員依學生施測結果進行修正後試題的適切性。
2.逐一討論每一題團員所出題目的評量架構規準修正，包括情境脈絡、思考層次、數學力三個面向
3.和原先出題時的各項度比較差異性做成雙項細目表，並在數學力項度選出最具代表性的題目。

2022-12-28

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質數學領域召集人研習(一)

1.奠基進教室模組體驗，包含三角形72變奠基模組及三角形密碼奠基模組
2.先說明教科書內容，再由教學影片觀賞，帶領小組討論各活動素養發展的策略與目標
3.請老師思考課堂使用時機，如何有效教學，反思整個影教學片過程的適切性，有無可修正處，達到共備目標。

2022-12-12

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群(一)

1.以南一版將分數由二上至六上所教單元用公版分析表分析。
2.將分析表彙整即可看出分數教學的脈絡，並加以重點整理，看出教學重點，使老師重要概念不漏教。

2022-11-07

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長(一)

1.示範EECC課堂教學運用
2.帶入EECC理念，如何能促進有效的教學
3.介紹六招式讓學生對數學問題更有意識感，供老師教學運用

2022-11-01

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈(第三區)-數學領域素養導向教學設計與評量教學精進工作坊

1.介紹領綱中對於操作及教具的重要性。
2.以SUL教具和數棒示範教學單元的使用和操作，並對應教學中可以用的單元，引導老師進行教學設計。

2023-02-14

數學_國小 桃園市111學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈(第一區)-數學領域學力提升教學精進工作坊

1.EECC概說
2.以小數教學為示例，闡述EECC教學理念
3.教師以實作體驗EECC教學深化學生思考

2023-02-14

數學_國小 桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.再次詳細說明單元分析表四個向度的意涵。
2.討論團員所做的分析表格，並做前後年段的銜接。

2022-11-07

數學_國小 桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.說明一般性備課和銜接式備課的不同.
2.說明實作共備時需要掌握的原則
3.共備單向度的說明
4.團員討論共備

2022-06-07

數學_國小 桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈-數學領域學力提升教學精進工作坊(二)

1.四則運算的概念
2.分數的運算原理
3.數，其實都是量，分數也是
4.以單位化聚統整分數的概念學習

2022-05-27

數學_國小 桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈-數學領域素養導向教學設計與評量工作坊(二)

1.素養導向教學與評量意涵
2.由學生分組操作討論培養素養
3.評量規準介紹
4.命題實作

2022-05-27

數學_國小 桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

1.先說明21世紀八大學習技能之一-系統性思考對數學學習的重要性
2.以系統性思考統整兩與實測問題可以用單位教學違歸宗。

2022-05-13

數學_國小 桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

1.分析110年學力檢測3-5年級通過率較低試題分析
2.以通過率較低的題目類型分析教材和學生可能迷思

2022-03-31

數學_國小 桃園市110學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

1.以分組以共備方式練習到校宣講，帶領團員認識素養導向評量規準。
2.說明評量種類，及以情境方式命題，帶領團員試著深入了解素養導向評量命題。
3.參照規準，互相討論範例對應的規準，並能明確了解及說明規準選擇的適切性。

2022-03-29

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質數學領召研習

分為四個主題循序漸進，介紹目前108課綱數學教學努力的方向和老師在現場教學的做為:
1.台灣小學數學學習備景與挑戰-學生國際表現與教學現況
2.關鍵數學模型的學習與教學-包括加法、乘法原理和單位化聚
3.數學解題應用的學習與教學-參照閱讀、題意閱讀的意義和做法
4.跨年級銜接與統整的教學-主單元教學對先備經驗和後續學習概念的熟悉皆須掌握

2022-06-18

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

1.以分組以共備方式練習到校宣講，帶領教師認識素養導向評量規準。
2.以規準為參考，以提情境方式，帶領教師試著出素養導向評量命題。
3.參照規準，互相討論教師命題的優缺，和是否達到素養命題成效。

2022-03-01

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

1.以鄭英豪教授講綱為要，介紹以數與量為主的教學概念。
2.教學概念和評量結合，以素養導向評量命題需修正教學。
3.以實做素養導向的命題。

2022-01-14

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈-數學領域學力提升教學精進工作坊(一)

1.素養導向教學的入手觀點
2.提升推理解題能力的教學
3.提升數學自學/閱讀能力的教學

2022-05-26

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學領域教學圈-數學領域素養導向教學設計與評量工作坊(一)

1.解說素養導向評量的意涵
2.介紹素養導向命題規準
3.以特定情境來實作素養導向命題實作並發表

2022-05-26

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.討論修正過的素養導向評量規準項目
2.以修正過的規準討論例題的適切度
3.以領召研習例題提出五題好題分組修正題目並加入選擇題

2021-11-23

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.延續前次以學力概念及檢測看數學解題。
2.素養導向教學的入手觀點和落實

2021-11-09

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

學習素養導向評量介紹及可行策略

2021-11-08

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

以研討方式進行:
1.說明由學生學力的的定義看學習階段評量的重點。
2.現場教師發現學生學力不足時，應該有的思維和解決之道。

2021-10-06

數學_國小 桃園市110學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

1.先行討論評量規準的各項指標內涵，讓團員了解。
2.以領召研習教師共做的題目為範本，讓團員以規準進行評量。
3.將大家的結果進行統計，並討論題型的優劣。
4.分組討論題目可以修正調整的地方，並提出推薦題。做為日後分享推廣的示例。

2021-09-22

數學_國小 桃園市109學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

因應疫情停課不停學線上教學老師需要具備的線上教學能力與態度。如何在有距離中也讓學生能學習到數學概念和數感。

2021-06-24

數學_國小 桃園市109學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

將六題模擬題測後規準的再討論，作為學生試卷CODING的再檢閱，並加以分析數據。

2021-06-25

數學_國小 桃園市109學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

以教師產出的建構式評量題分析，透過教授解析和團員們的討論腦力激盪，討論出最後定案題目，作為施測的樣板。

2021-11-08

數學_國小 縣市分區交流-素養導向總結性評量(第四場)

團員們針對素養導向總結性評量，各小組以選擇、填充、文字題各一題產出，請老師分析並修正。

2021-11-08

數學_國小 桃園市109學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員專業成長

以解說學習吧各項功能，並實際操作，讓團員們實際能運用學習吧.

2021-11-08

數學_國小 桃園市109學年度下半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質團員學習社群

以建構式評量的分析研究探討在課室中形成性評量的適用性及實例探討

2021-11-08

數學_國小 縣市分區交流-素養導向總結性評量(第三場)

以五個學習內容指標分析素養導向總結性評量的可能題型

2021-11-08