數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-青園國小場

1.4/18團員與青園晙壇老師等6位教師進行線上備課。
2.5/2由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-光華國小場

1.3/6團員與2位授課教師、教務主任共備，協助教師教學設計及準備教具。
2.3/14由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-大同國小場

1.11/30團員與授課教師、教務主任共備，協助教師教學設計及準備教具。
2.12/7由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-新街國小場

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析常見命題迷思。
4.素養命題實作與評鑑。
5.學員分享與團員回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-上湖國小場

1.10/05團員入校共備，協助教師教學設計及準備教具。
2.10/12由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-新莊國小場

1.輔導團員以認識扇形教學活動進行公開授課。
2.教師觀課並做成觀課紀錄。
3.共同議課討論教學心得及學生學習狀況。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-信義國小場

1.先行與校內教師共同被課，給予教學上的建議。
2.觀課當天流程先說課，接著進班觀課，最後再回到會議室進行議課，給予教師教學回饋。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍安國小場

1.先進行素養導向命題的概念元素介紹。
2.以題目帶著老師了解認識規準的意義。
3.進行實際的命題實作，並分享出題的想法和施測目標，是否有素養元素。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-瑞梅國小場

1.透過線上及前一周的共備，協助教師教學設計及提問，讓學生有動手做及討論的機會。
2.由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-中平國小場

1.由示範素養導向教學帶入素養導向評量實施相輔相成。
2.介紹素養導向評量規準與例題。
3.辨識素養導向命題類型與適切性。
4.教師分組進行修改現有題目成素養題型或自行命題，團員們共同討論並給與建議。
5.由團員發表並給予回饋。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍源國小場

1.介紹素養導向命題的重點和複習命題的規準。
2.舉一些實際的素養導向命題題型並提示重點。
3.先讓老師自己就自己做命題現做初步修正。
4.由講師帶領共同討論教師命題的適切性。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-外社國小場

1.請各校就學校施測的成果做說明和反思。
2.由輔導團和各校教師予以回饋和討論。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-頂社國小場

1.以上一次分組命題實作的成果分享，並請教師討論與命題規準的符應程度。
2.請老師共同討論修正調整題目的適切性。
3.介紹數學常見概念迷思，老師在命題時可以多加注意運用。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-海湖國小場

1.介紹何謂素養導向評量
2.介紹數學素養試題品質評量規準表
3.掌握數學素養命題的訣竅—2策略 6步驟 進行試題修改

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍源國小場

1.12/8教師完成教案初稿，團員確認教學主題和重點，並在群組中討論題出建議。
2.12/17至校實體共備，將修正後的教案，討論教學進行的流程和適切性。
3.12/23至校進行觀議課。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-富岡國小場

1.以學力檢測看評量的方向。
2.用素養導向評量來檢視教學。
3.利用小活動帶領老師設計教學。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-埔頂國小場

1.以109年度本市學力檢測成果，介紹三~五年級的檢測成果，討論檢測的方向和重點，讓老師知道大部分學生的學習成果，調整教學方向。
2.分年段分別介紹檢測成果，並舉試題例子讓老師知道試題類型，如何建立學生的數學概念，而非重於計算解題。
3.介紹不同類型的評量方式，比較其優缺點，建議教師在出題時可以有基本的想法和比例來出題，比較符合素養導向評量試卷。

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-百吉國小場

1.4/21(三)下午團員先至校與主教者共備，一同討論教案。
2.共備後組成群組，修改過程繼續透過群組共備討論。
3.4/29(四)早上10:00進行說觀議課，共同討論教學成效並給予觀察結果及建議。

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-巴崚國小場

1.公開課前兩周，以群組方式先就授課教師的教案予以共備，對教學內容、教學目標，透過不斷對話聚焦，團員們也針對教學策略和提問技巧提供建議。
2.到校進行說課，接著進班觀課，協助觀察教師授課時學生的學習情況及表現，最後依學生學習情況進行議課，討論教學優點及可以再修正調整之處，作為下次教學參考。

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-頭洲國小場

1.前一週先行與教師共備，針對備課教材準備方向的討論。
2.當週進行觀課和議課，一同討論觀察結果及教學成效。

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-山東國小場

1.先行協助共備(11/11)。
2.進行觀課和議課(11/18)

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-復旦國小場

1.對於學生的學習成效，希望以較生活化的議題(健康飲食)導入，引發學習興趣
2.在課程設計中，透過健康飲食的討論，讓學生去做三位數的乘除演算練習。

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-東勢國小場

報到->引言->數學領域備課工作坊->綜合訪談(成果分享)

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-啟文國小場

報到->引言、觀議課流程與重點說明、說課->觀課->議課(綜合討論)

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍潭國小場

開場->宣講->協助分組->分組備課->分享成果(綜合討論)
分成一年級組(十以內的減法)及四年級組(小數)，分組討論及備課

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-山頂國小場

開場-宣講-協助分組-數學領域備課工作坊-綜合訪談
1-3年級組
普仁國小 校長陳淑珍
4-6年級組
育仁國小 校長莊凱安

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-八德國小場

開場->宣講->協助分組->分組備課->分享成果(綜合討論)
分成三年級組(加減併式與估算)及四年級組(長度)，分組討論及備課

數學_國小 到校輔導--輔導員開放課堂

此次輔導流程，由輔導團陳淑珍校長擔任主持人，余少甫主任擔任授課者，進行說課、觀課及議課等活動，和大家共同討論分享。並針對學校的教學需求，藉由教學演示，與教師進行教學上的交流，並找出學生學習上需要協助之處，及是否有效學習。

數學_國小 到校輔導--輔導員開放課堂

活動流程：說課、觀課、議課及綜合座談。感謝教學經驗豐的少甫主任教學演示，讓校內老師能從實際教學演示中，了解到備課、差異化教學、教學技巧、班級經營，課堂中能隨時掌握學生學習狀況，給予觀課的老師滿滿的收穫。

數學_國小 國教輔導團數學領域輔導小組分區到校輔導訪視-笨港國小場

活動流程：說課、觀課、議課及綜合座談。感謝教學經驗豐的玉珠老師教學演示，讓校內老師能從實際教學演示中，了解到備課、差異化教學、教學技巧、班級經營，課堂中能隨時掌握學生學習狀況，給予觀課的老師滿滿的收穫。

數學_國小 小數的乘法

藉由說課可以達到共同備課的機制，先說明此次教學的教學目標及重點，該班導師說明班上學生學習狀況及需留意的學生，觀課後進行議課釐清學生的觀念及學生學習情況，並且對課程交流意見。

數學_國小 到校輔導--輔導員開放課堂

藉由說課先說明此次教學目標及流程，導師說明班上學生學習狀況及需留意的學生，觀課後進行議課交流意見。

數學_國小 基準量與比較量

本次觀議課由上大國小陳瑞蘭校長說課，內柵國小吳曉蓉主任在了解六年一班教學進度後，先行說明教學流程、SS如何討論，課室觀察分配。教學活動進行時，本校六年一班學童每4人一組，共6組，6組均分配由本校教師及輔導團成員進行課室觀察與紀錄。最後，由觀察第1組之本校教師及輔導團成員輪流議課，討論該組學童在課室中的學習表現及成效，2-6組亦然。最後，由曉蓉主任再次統合說明、檢討此次教學活動，為此次觀課議課畫下完美之句點。

數學_國小 輔導團團員公開授課

本次觀議課由上大國小陳瑞蘭校長說課，內柵國小吳曉蓉主任在了解六年一班教學進度後，先行說明教學流程、SS如何討論，課室觀察分配。教學活動進行時，本校六年一班學童每4人一組，共6組，6組均分配由本校教師及輔導團成員進行課室觀察與紀錄。最後，由觀察第1組之本校教師及輔導團成員輪流議課，討論該組學童在課室中的學習表現及成效，2-6組亦然。最後，由曉蓉主任再次統合說明、檢討此次教學活動，為此次觀課議課畫下完美之句點。

數學_國小 到校輔導巴崚國小備觀議課

於公開授課前進行共同備課，授課當天教學老師進行說課，再進行正式觀課，觀課後立即進行議課，給予授課教師即時之回饋。

數學_國小 國教輔導團數學領域輔導小組分區到校輔導訪視—頭洲國小場

針對低中高三年段提出不同的備課內容進行探討
1.依照三年段不同單元進行分組
2.講師提出討論方式，分組組員針對單元內容進行討論
3.各組針對討論內容逐一發表，並由講師統整，與全部教師進行檢討

數學_國小 芭里國小到校輔導--輔導團員公課觀課

先由公開觀課輔導團團員莊慨安說課，第二大節到芭里國小五年忠班公開觀課--五上線對稱圖形，第三大節再回到校長室議課。

數學_國小 數學領域說觀議課

首先由瑞蘭校長及曉蓉主任進行觀課前的說課，讓觀課的老師了解授課者本節課的授課內容與觀察重點。接著曉蓉主任進行教學演示，由本校教師觀課。最後再進行觀課後的議課。

數學_國小 備觀議課

1.輔導團專人到校與備觀課教師共同備課兩次，提供專業意見。
2.11/1日輔導團到校進行觀課，學生普遍表現不錯，能投入於課堂中專心學習。
3.對於在課堂中觀察到的學生上課情形，給予教師相關回饋及建議。

數學_國小 后厝國小到校輔導

先前的2次備課，教學演示李老師將教案修改得較完整，藉由觀課前的說課，再次檢視釐清教學重點，議課時肯定老師的亮點及給老師建議並觀察到學生學習情況，讓老師對學生的學習有新的發現。

數學_國小 觀音國小到校輔導輔導員公開觀課

首先由瑞蘭校長及曉蓉主任進行觀課前的說課，讓觀課的老師了解授課者本節課的授課內容與觀察重點。接著曉蓉主任進行教學演示，由本校教師觀課。最後再進行觀課後的議課。

數學_國小 圳頭國小到校輔導

團員做配合自然領域認識植物做跨領域素養導向教學演示

數學_國小 啟文國小到校輔導

5/9共同備課、5/31共同觀議課，
內容為三上數學：面積。

數學_國小 樂善國小到校輔導

4/10共同備課，4/25共同觀議課。
內容：數學四下周長與面積

數學_國小 桃園國小到校輔導

兼任輔導員至桃園國小，分組分年級帶領共備討論課程並實際產出教案，最後分組上台分享成果。

數學_國小 文山國小到校輔導

速率的應用

數學_國小 祥安國小到校輔導

康軒五上7-1平行四邊形的面積

數學_國小 中壢國小到校輔導

中壢國小陳憲德老師進行對稱點、對稱邊、對稱角課程說課、觀課，由主持人與引言校長協助分組進行完整說觀議課流程和觀察重點引導，讓申請輔導學校日後可有一完整模式可進行教師共同備觀議課。

數學_國小 華勛國小到校輔導

共備二位數的加減

數學_國小 建德國小到校輔導

由建德國小張瑋真老師授課
主題：認識四邊形
團員與參與學員進行觀議課