日期 | 活動照片 | 主旨 / 說明 |
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2024-05-15 | 數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-海湖國小場 1.介紹素養導向評量內涵。 |
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2024-05-02 | 數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-青園國小場 1.4/18團員與青園晙壇老師等6位教師進行線上備課。 |
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2024-03-14 | 數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-光華國小場 1.3/6團員與2位授課教師、教務主任共備,協助教師教學設計及準備教具。 |
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2023-12-07 | 數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-大同國小場 1.11/30團員與授課教師、教務主任共備,協助教師教學設計及準備教具。 |
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2023-11-15 | 數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-新街國小場 1.介紹素養導向評量內涵。 |
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2023-10-12 | 數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-上湖國小場 1.10/05團員入校共備,協助教師教學設計及準備教具。 |
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2023-06-01 | 數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-新莊國小場 1.輔導團員以認識扇形教學活動進行公開授課。 |
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2023-04-20 | 數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-信義國小場 1.先行與校內教師共同被課,給予教學上的建議。 |
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2023-03-09 | 數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍安國小場 1.先進行素養導向命題的概念元素介紹。 |
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2022-12-15 | 數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-瑞梅國小場 1.透過線上及前一周的共備,協助教師教學設計及提問,讓學生有動手做及討論的機會。 |
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2022-11-17 | 數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-中平國小場 1.由示範素養導向教學帶入素養導向評量實施相輔相成。 |
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2022-10-07 | 數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍源國小場 1.介紹素養導向命題的重點和複習命題的規準。 |
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2022-06-23 | 數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-外社國小場 1.請各校就學校施測的成果做說明和反思。 |
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2022-05-26 | 數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-頂社國小場 1.以上一次分組命題實作的成果分享,並請教師討論與命題規準的符應程度。 |
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2022-03-17 | 數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-海湖國小場 1.介紹何謂素養導向評量 |
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2021-12-23 | 數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍源國小場 1.12/8教師完成教案初稿,團員確認教學主題和重點,並在群組中討論題出建議。 |
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2021-11-18 | 數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-富岡國小場 1.以學力檢測看評量的方向。 |
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2021-10-07 | 數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-埔頂國小場 1.以109年度本市學力檢測成果,介紹三~五年級的檢測成果,討論檢測的方向和重點,讓老師知道大部分學生的學習成果,調整教學方向。 |
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2021-04-29 | 數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-百吉國小場 1.4/21(三)下午團員先至校與主教者共備,一同討論教案。 |
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2021-03-18 | 數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-巴崚國小場 1.公開課前兩周,以群組方式先就授課教師的教案予以共備,對教學內容、教學目標,透過不斷對話聚焦,團員們也針對教學策略和提問技巧提供建議。 |
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2020-12-17 | 數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-頭洲國小場 1.前一週先行與教師共備,針對備課教材準備方向的討論。 |
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2020-11-11 | 數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-山東國小場 1.先行協助共備(11/11)。 |
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2020-10-22 | 數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-復旦國小場 1.對於學生的學習成效,希望以較生活化的議題(健康飲食)導入,引發學習興趣 |
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2020-05-13 | 數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-東勢國小場 報到->引言->數學領域備課工作坊->綜合訪談(成果分享) |
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2020-03-19 | 數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-啟文國小場 報到->引言、觀議課流程與重點說明、說課->觀課->議課(綜合討論) |
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2019-12-20 | 數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍潭國小場 開場->宣講->協助分組->分組備課->分享成果(綜合討論) |
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2019-11-13 | 數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-山頂國小場 開場-宣講-協助分組-數學領域備課工作坊-綜合訪談 |
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2019-10-25 | 數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-八德國小場 開場->宣講->協助分組->分組備課->分享成果(綜合討論) |
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2019-05-09 |
此次輔導流程,由輔導團陳淑珍校長擔任主持人,余少甫主任擔任授課者,進行說課、觀課及議課等活動,和大家共同討論分享。並針對學校的教學需求,藉由教學演示,與教師進行教學上的交流,並找出學生學習上需要協助之處,及是否有效學習。 |
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2019-05-09 |
活動流程:說課、觀課、議課及綜合座談。感謝教學經驗豐的少甫主任教學演示,讓校內老師能從實際教學演示中,了解到備課、差異化教學、教學技巧、班級經營,課堂中能隨時掌握學生學習狀況,給予觀課的老師滿滿的收穫。 |
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2019-03-30 | 數學_國小 國教輔導團數學領域輔導小組分區到校輔導訪視-笨港國小場 活動流程:說課、觀課、議課及綜合座談。感謝教學經驗豐的玉珠老師教學演示,讓校內老師能從實際教學演示中,了解到備課、差異化教學、教學技巧、班級經營,課堂中能隨時掌握學生學習狀況,給予觀課的老師滿滿的收穫。 |
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2019-03-28 |
藉由說課可以達到共同備課的機制,先說明此次教學的教學目標及重點,該班導師說明班上學生學習狀況及需留意的學生,觀課後進行議課釐清學生的觀念及學生學習情況,並且對課程交流意見。 |
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2019-03-28 |
藉由說課先說明此次教學目標及流程,導師說明班上學生學習狀況及需留意的學生,觀課後進行議課交流意見。 |
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2019-03-14 |
本次觀議課由上大國小陳瑞蘭校長說課,內柵國小吳曉蓉主任在了解六年一班教學進度後,先行說明教學流程、SS如何討論,課室觀察分配。教學活動進行時,本校六年一班學童每4人一組,共6組,6組均分配由本校教師及輔導團成員進行課室觀察與紀錄。最後,由觀察第1組之本校教師及輔導團成員輪流議課,討論該組學童在課室中的學習表現及成效,2-6組亦然。最後,由曉蓉主任再次統合說明、檢討此次教學活動,為此次觀課議課畫下完美之句點。 |
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2019-03-14 |
本次觀議課由上大國小陳瑞蘭校長說課,內柵國小吳曉蓉主任在了解六年一班教學進度後,先行說明教學流程、SS如何討論,課室觀察分配。教學活動進行時,本校六年一班學童每4人一組,共6組,6組均分配由本校教師及輔導團成員進行課室觀察與紀錄。最後,由觀察第1組之本校教師及輔導團成員輪流議課,討論該組學童在課室中的學習表現及成效,2-6組亦然。最後,由曉蓉主任再次統合說明、檢討此次教學活動,為此次觀課議課畫下完美之句點。 |
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2018-11-01 |
於公開授課前進行共同備課,授課當天教學老師進行說課,再進行正式觀課,觀課後立即進行議課,給予授課教師即時之回饋。 |
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2018-12-22 | 數學_國小 國教輔導團數學領域輔導小組分區到校輔導訪視—頭洲國小場 針對低中高三年段提出不同的備課內容進行探討 |
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2018-12-13 |
先由公開觀課輔導團團員莊慨安說課,第二大節到芭里國小五年忠班公開觀課--五上線對稱圖形,第三大節再回到校長室議課。 |
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2018-10-08 |
首先由瑞蘭校長及曉蓉主任進行觀課前的說課,讓觀課的老師了解授課者本節課的授課內容與觀察重點。接著曉蓉主任進行教學演示,由本校教師觀課。最後再進行觀課後的議課。 |
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2018-11-01 |
1.輔導團專人到校與備觀課教師共同備課兩次,提供專業意見。 |
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2018-11-01 |
先前的2次備課,教學演示李老師將教案修改得較完整,藉由觀課前的說課,再次檢視釐清教學重點,議課時肯定老師的亮點及給老師建議並觀察到學生學習情況,讓老師對學生的學習有新的發現。 |
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2018-10-04 |
首先由瑞蘭校長及曉蓉主任進行觀課前的說課,讓觀課的老師了解授課者本節課的授課內容與觀察重點。接著曉蓉主任進行教學演示,由本校教師觀課。最後再進行觀課後的議課。 |
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2018-05-24 |
團員做配合自然領域認識植物做跨領域素養導向教學演示 |
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2018-05-09 |
5/9共同備課、5/31共同觀議課, |
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2018-04-10 |
4/10共同備課,4/25共同觀議課。 |
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2018-03-23 |
兼任輔導員至桃園國小,分組分年級帶領共備討論課程並實際產出教案,最後分組上台分享成果。 |
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2017-12-21 |
速率的應用 |
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2017-11-16 |
康軒五上7-1平行四邊形的面積 |
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2017-10-19 |
中壢國小陳憲德老師進行對稱點、對稱邊、對稱角課程說課、觀課,由主持人與引言校長協助分組進行完整說觀議課流程和觀察重點引導,讓申請輔導學校日後可有一完整模式可進行教師共同備觀議課。 |
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2017-05-11 |
共備二位數的加減 |
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