數學_國小 桃園市113學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-芭里國小場

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析、討論受輔學校期中考素養試題是否符合素養導向。如何修正更符合素養導向。

數學_國小 桃園市113學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-平興國小場

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析常見命題迷思。
4.素養命題實作與評鑑。
5.學員分享與團員回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-海湖國小場

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析常見命題迷思。
4.素養命題實作與評鑑。
5.學員分享與團員回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-青園國小場

1.4/18團員與青園晙壇老師等6位教師進行線上備課。
2.5/2由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-光華國小場

1.3/6團員與2位授課教師、教務主任共備，協助教師教學設計及準備教具。
2.3/14由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-大同國小場

1.11/30團員與授課教師、教務主任共備，協助教師教學設計及準備教具。
2.12/7由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-新街國小場

1.介紹素養導向評量內涵。
2.說明數學領域評量題型設計。
3.分析常見命題迷思。
4.素養命題實作與評鑑。
5.學員分享與團員回饋。

數學_國小 桃園市112學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-上湖國小場

1.10/05團員入校共備，協助教師教學設計及準備教具。
2.10/12由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-新莊國小場

1.輔導團員以認識扇形教學活動進行公開授課。
2.教師觀課並做成觀課紀錄。
3.共同議課討論教學心得及學生學習狀況。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-信義國小場

1.先行與校內教師共同被課，給予教學上的建議。
2.觀課當天流程先說課，接著進班觀課，最後再回到會議室進行議課，給予教師教學回饋。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍安國小場

1.先進行素養導向命題的概念元素介紹。
2.以題目帶著老師了解認識規準的意義。
3.進行實際的命題實作，並分享出題的想法和施測目標，是否有素養元素。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-瑞梅國小場

1.透過線上及前一周的共備，協助教師教學設計及提問，讓學生有動手做及討論的機會。
2.由教師授課，輔導團團員協助觀課，記錄學生的學習。
3.觀課後依據觀課紀錄與教師分享上課學生的學習狀況，互相討論及給予回饋。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-中平國小場

1.由示範素養導向教學帶入素養導向評量實施相輔相成。
2.介紹素養導向評量規準與例題。
3.辨識素養導向命題類型與適切性。
4.教師分組進行修改現有題目成素養題型或自行命題，團員們共同討論並給與建議。
5.由團員發表並給予回饋。

數學_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍源國小場

1.介紹素養導向命題的重點和複習命題的規準。
2.舉一些實際的素養導向命題題型並提示重點。
3.先讓老師自己就自己做命題現做初步修正。
4.由講師帶領共同討論教師命題的適切性。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-外社國小場

1.請各校就學校施測的成果做說明和反思。
2.由輔導團和各校教師予以回饋和討論。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-頂社國小場

1.以上一次分組命題實作的成果分享，並請教師討論與命題規準的符應程度。
2.請老師共同討論修正調整題目的適切性。
3.介紹數學常見概念迷思，老師在命題時可以多加注意運用。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-海湖國小場

1.介紹何謂素養導向評量
2.介紹數學素養試題品質評量規準表
3.掌握數學素養命題的訣竅—2策略 6步驟 進行試題修改

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍源國小場

1.12/8教師完成教案初稿，團員確認教學主題和重點，並在群組中討論題出建議。
2.12/17至校實體共備，將修正後的教案，討論教學進行的流程和適切性。
3.12/23至校進行觀議課。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-富岡國小場

1.以學力檢測看評量的方向。
2.用素養導向評量來檢視教學。
3.利用小活動帶領老師設計教學。

數學_國小 桃園市110學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-埔頂國小場

1.以109年度本市學力檢測成果，介紹三~五年級的檢測成果，討論檢測的方向和重點，讓老師知道大部分學生的學習成果，調整教學方向。
2.分年段分別介紹檢測成果，並舉試題例子讓老師知道試題類型，如何建立學生的數學概念，而非重於計算解題。
3.介紹不同類型的評量方式，比較其優缺點，建議教師在出題時可以有基本的想法和比例來出題，比較符合素養導向評量試卷。

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-百吉國小場

1.4/21(三)下午團員先至校與主教者共備，一同討論教案。
2.共備後組成群組，修改過程繼續透過群組共備討論。
3.4/29(四)早上10:00進行說觀議課，共同討論教學成效並給予觀察結果及建議。

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-巴崚國小場

1.公開課前兩周，以群組方式先就授課教師的教案予以共備，對教學內容、教學目標，透過不斷對話聚焦，團員們也針對教學策略和提問技巧提供建議。
2.到校進行說課，接著進班觀課，協助觀察教師授課時學生的學習情況及表現，最後依學生學習情況進行議課，討論教學優點及可以再修正調整之處，作為下次教學參考。

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-頭洲國小場

1.前一週先行與教師共備，針對備課教材準備方向的討論。
2.當週進行觀課和議課，一同討論觀察結果及教學成效。

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-山東國小場

1.先行協助共備(11/11)。
2.進行觀課和議課(11/18)

數學_國小 桃園市109學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-復旦國小場

1.對於學生的學習成效，希望以較生活化的議題(健康飲食)導入，引發學習興趣
2.在課程設計中，透過健康飲食的討論，讓學生去做三位數的乘除演算練習。

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-東勢國小場

報到->引言->數學領域備課工作坊->綜合訪談(成果分享)

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-啟文國小場

報到->引言、觀議課流程與重點說明、說課->觀課->議課(綜合討論)

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-龍潭國小場

開場->宣講->協助分組->分組備課->分享成果(綜合討論)
分成一年級組(十以內的減法)及四年級組(小數)，分組討論及備課

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-山頂國小場

開場-宣講-協助分組-數學領域備課工作坊-綜合訪談
1-3年級組
普仁國小 校長陳淑珍
4-6年級組
育仁國小 校長莊凱安

數學_國小 桃園市108學年度國民教育輔導團國小數學領域到校輔導-八德國小場

開場->宣講->協助分組->分組備課->分享成果(綜合討論)
分成三年級組(加減併式與估算)及四年級組(長度)，分組討論及備課

數學_國小 到校輔導--輔導員開放課堂

此次輔導流程，由輔導團陳淑珍校長擔任主持人，余少甫主任擔任授課者，進行說課、觀課及議課等活動，和大家共同討論分享。並針對學校的教學需求，藉由教學演示，與教師進行教學上的交流，並找出學生學習上需要協助之處，及是否有效學習。

數學_國小 到校輔導--輔導員開放課堂

活動流程：說課、觀課、議課及綜合座談。感謝教學經驗豐的少甫主任教學演示，讓校內老師能從實際教學演示中，了解到備課、差異化教學、教學技巧、班級經營，課堂中能隨時掌握學生學習狀況，給予觀課的老師滿滿的收穫。

數學_國小 國教輔導團數學領域輔導小組分區到校輔導訪視-笨港國小場

活動流程：說課、觀課、議課及綜合座談。感謝教學經驗豐的玉珠老師教學演示，讓校內老師能從實際教學演示中，了解到備課、差異化教學、教學技巧、班級經營，課堂中能隨時掌握學生學習狀況，給予觀課的老師滿滿的收穫。

數學_國小 小數的乘法

藉由說課可以達到共同備課的機制，先說明此次教學的教學目標及重點，該班導師說明班上學生學習狀況及需留意的學生，觀課後進行議課釐清學生的觀念及學生學習情況，並且對課程交流意見。

數學_國小 到校輔導--輔導員開放課堂

藉由說課先說明此次教學目標及流程，導師說明班上學生學習狀況及需留意的學生，觀課後進行議課交流意見。

數學_國小 基準量與比較量

本次觀議課由上大國小陳瑞蘭校長說課，內柵國小吳曉蓉主任在了解六年一班教學進度後，先行說明教學流程、SS如何討論，課室觀察分配。教學活動進行時，本校六年一班學童每4人一組，共6組，6組均分配由本校教師及輔導團成員進行課室觀察與紀錄。最後，由觀察第1組之本校教師及輔導團成員輪流議課，討論該組學童在課室中的學習表現及成效，2-6組亦然。最後，由曉蓉主任再次統合說明、檢討此次教學活動，為此次觀課議課畫下完美之句點。

數學_國小 輔導團團員公開授課

本次觀議課由上大國小陳瑞蘭校長說課，內柵國小吳曉蓉主任在了解六年一班教學進度後，先行說明教學流程、SS如何討論，課室觀察分配。教學活動進行時，本校六年一班學童每4人一組，共6組，6組均分配由本校教師及輔導團成員進行課室觀察與紀錄。最後，由觀察第1組之本校教師及輔導團成員輪流議課，討論該組學童在課室中的學習表現及成效，2-6組亦然。最後，由曉蓉主任再次統合說明、檢討此次教學活動，為此次觀課議課畫下完美之句點。

數學_國小 到校輔導巴崚國小備觀議課

於公開授課前進行共同備課，授課當天教學老師進行說課，再進行正式觀課，觀課後立即進行議課，給予授課教師即時之回饋。

數學_國小 國教輔導團數學領域輔導小組分區到校輔導訪視—頭洲國小場

針對低中高三年段提出不同的備課內容進行探討
1.依照三年段不同單元進行分組
2.講師提出討論方式，分組組員針對單元內容進行討論
3.各組針對討論內容逐一發表，並由講師統整，與全部教師進行檢討

數學_國小 芭里國小到校輔導--輔導團員公課觀課

先由公開觀課輔導團團員莊慨安說課，第二大節到芭里國小五年忠班公開觀課--五上線對稱圖形，第三大節再回到校長室議課。

數學_國小 數學領域說觀議課

首先由瑞蘭校長及曉蓉主任進行觀課前的說課，讓觀課的老師了解授課者本節課的授課內容與觀察重點。接著曉蓉主任進行教學演示，由本校教師觀課。最後再進行觀課後的議課。

數學_國小 備觀議課

1.輔導團專人到校與備觀課教師共同備課兩次，提供專業意見。
2.11/1日輔導團到校進行觀課，學生普遍表現不錯，能投入於課堂中專心學習。
3.對於在課堂中觀察到的學生上課情形，給予教師相關回饋及建議。

數學_國小 后厝國小到校輔導

先前的2次備課，教學演示李老師將教案修改得較完整，藉由觀課前的說課，再次檢視釐清教學重點，議課時肯定老師的亮點及給老師建議並觀察到學生學習情況，讓老師對學生的學習有新的發現。

數學_國小 觀音國小到校輔導輔導員公開觀課

首先由瑞蘭校長及曉蓉主任進行觀課前的說課，讓觀課的老師了解授課者本節課的授課內容與觀察重點。接著曉蓉主任進行教學演示，由本校教師觀課。最後再進行觀課後的議課。

數學_國小 圳頭國小到校輔導

團員做配合自然領域認識植物做跨領域素養導向教學演示

數學_國小 啟文國小到校輔導

5/9共同備課、5/31共同觀議課，
內容為三上數學：面積。

數學_國小 樂善國小到校輔導

4/10共同備課，4/25共同觀議課。
內容：數學四下周長與面積

數學_國小 桃園國小到校輔導

兼任輔導員至桃園國小，分組分年級帶領共備討論課程並實際產出教案，最後分組上台分享成果。

數學_國小 文山國小到校輔導

速率的應用

數學_國小 祥安國小到校輔導

康軒五上7-1平行四邊形的面積