自然_國小 113學年度第一學期輔導團員專業成長1-植物保種中心參訪

1.熱帶花卉及植物保種說明。
2.溫室栽種說明。
3.參訪傑達園藝植物保種中心。

2024-11-12

自然_國小 113學年度自然科學輔導團全國研討會暨策略聯盟(一)

1.將瞬間化成永恆─蒲公英冰磚
2.自主學習課程體驗： 尋回失落的雷神杯。

2024-09-27

自然_國小 113學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(2)

1.介紹原住民族傳統技藝及發展之科學現況。
2.透過實作課程烹煮葛根粉了解不同比例之差別及影響。
3.介紹新進AI科技應用軟體及在教學上的運用。

2024-08-29

自然_國小 113學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(1)

胡秀芳老師
1. 在閱讀科學文本時，運用圖形組織可
以有效地幫助學生從整體到細節，進
而建構文本意義的理解。
2. 圖形組織能降低學生的認知負荷，理
解作者想要表達的資訊重點。
3. 幫助學生成為有閱讀策略的學習者，
提升認知能力表現，如：寫作、溝通、
分析或批判等。

余俊樑主任
科學探究的層次
素養導向科學探究課例分享與實作～以露與霜為例
不同層次科學探究課程設計
不同層次科學探究課程微試教
素養導向的自然科學領域在教什麼
素養導向科學探究的背後理念

2024-08-29

自然_國小 112學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(2)

1.用不同單元來帶領學員老師進行多層次的探究實作。
2.四個層次要用四個單元，每個單元一個層次。

2024-07-06

自然_國小 112學年度自然科學領域-各校領域召集人專業增能研習(1)

雙閱讀素養自主學習
～紙本×數位的主題閱讀
講綱：
ㄧ、雙閱讀素養概念
1)什麼是雙閱讀素養？
2)雙閱讀素養要教什麼？
二、從想法到做法（課程示例操作）
1)從紙本切入
2)從數位深入
3)從素養整合
三、學習遷移與思考
用在自然學科可以怎麼做

2024-07-06

自然_國小 112學年度全國自然科學領域輔導團成果暨科學展館資源研討會

1.科學展館科教推廣資源與實務。
2.縣市輔導團成果研討暨科學展館資源融入教學
3.國立臺灣科學教育館教育資源體驗。

2024-07-06

自然_國小 112學年度第二學期輔導團員教學研究學習社群3-自然領域數位教學融入研討

1.以康軒版教材「水的移動」為主題。
2.從領綱的學習內容與學習表現共同討論規畫課程架構。
3.核心問題：水往哪裡移動？
4.分析學生的先備經驗與真實生活經驗。
5.夥伴各自分享先前教學經驗中學生回饋的訊息。
6.確認關鍵提問、該如何追問？聚焦的點是什麼？
7.實施POE教學策略。

2024-06-17

自然_國小 112學年度第二學期輔導團員專業成長4-教科書識讀

1.運用不同單元內容，從108課程綱要分析其中素養導向及教學評量之涵義及重點。
2.從不同版本教科書進行單元概念分析及探究之了解共通性及差異處。

2024-06-06

自然_國小 112學年度第二學期輔導團員專業成長3-清大竹屋參訪

1.參訪具原住民族特色的竹屋，使用的建材-桂竹全都從新竹縣尖石鄉就地取材，地上一層、地下一層的建築將設教室、研究室、展覽空間、穀倉、瞭望台等，也是全國首座領有建照的原住民族竹建築。
2.展示台灣16個原住民族的生活器物以了解原住民族解決生活問題的能力，應用大自然動植物的智慧。

2024-05-28

自然_國小 112學年度第二學期輔導團員教學研究學習社群2-鼻頭角步道生態踏查

1.針對鼻頭角步道柵欄外秘境進行生態踏查。
2.濱海步道地質及海岸地形探究。
3.濱海步道地區動植物生態分布調查。

2024-05-22

自然_國小 112學年度第二學期輔導團員專業成長2-鼻頭國小參訪

1.介紹參訪近山鄰海的鼻頭國小推展海洋特色課程多年，亦將優良傳統結合創新趨勢，將海洋教育發揚光大，形成獨特的「鼻頭山海學」。
2.透過實地探訪鼻頭國小，深入了解偏鄉小學如何運用在地資源發展學校本位特色及厚植學生基本能力。

2024-05-23

自然_國小 112學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向與授課增能研習(3)-僑愛場

課程聚焦
素養導向的自然科學領域在教什麼
科學探究的層次
素養導向科學探究課例實作
素養導向科學探究的背後理念

2024-06-04

自然_國小 112學年度第二學期輔導團員專業成長1:讀+科學TPACK

1.運用PADLET進行科學閱讀單分組練習及分享。
2.識讀不同版自然領域科學閱讀單及參考答案。
3.分享搭配三家書商五年級教科書內容的科學閱讀單、介紹不同的文章適合用哪種圖表(因果關係.事實和推論.T圖.排序...)、學員用報紙分組討論擬出一份科閱單同時將參考答案完成—>透過padlet上傳科閱單.換成扮演學生.分組合作完成前一組的科閱單、介紹Diffit。
4.指導輔導團員選擇科學文本，並從科學文本中練習如何指導學生利用閱讀理解策略的方式，去讀懂科學文本的內容。

2024-04-16

自然_國小 112學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向與授課增能研習(2)-大崙場

課程聚焦
素養導向的自然科學領域在教什麼
科學探究的層次
素養導向科學探究課例實作
素養導向科學探究的背後理念

2024-03-18

自然_國小 112學年度第二學期輔導團員教學研究學習社群1-氣象專家鄭明典局長

1.氣候變遷與因應之道
2.極端氣候之應變

2024-03-18

自然_國小 112學年度第一學期輔導團員專業成長3-李鴻源教授講座

1.從國家到區域到地方各級自我定位？
2.氣候變遷主因是溫室氣體 (Green House Gases, GHG) 排放所導致(特別是二氧化碳)，而人類活動是造成此現象的最大兇手
3.台灣因氣候變遷所造成之問題(危機轉機商機)

2024-01-05

自然_國小 112學年度國小領域教學圈-自然科學領域素養導向與授課增能研習(1)-南崁場

課程聚焦
素養導向的自然科學領域在教什麼
科學探究的層次
素養導向科學探究課例實作
素養導向科學探究的背後理念

2024-03-18

自然_國小 112學年度第一學期輔導團員專業成長1-清華大學蝴蝶園生態導覽

1.清華大學蝴蝶園建立之緣起介紹。
2.園區內常見蝴蝶之種類及生長史介紹。
3.園區生態系循環之形成。

2023-12-22

自然_國小 112學年度第一學期輔導團員專業成長2-清華大學跨領域科教中心

1.針對不同科學現象透過簡易工具操作來呈現。
2.進行光的現象實作，藉由巧克力冷凝及運用遮光罩表現光的成像作用。

2023-12-22

自然_國小 112學年度第一學期輔導團員教學研究學習社群2-西班牙地質分析

1.由高校長分享實地到異國進行地質踏查之成果。
2.分析比較國內外進行地質探勘及保護之措施。

2023-12-22

自然_國小 112學年度第一學期輔導團員教學研究學習社群1-科普行動書車

1.透過科普行動書車與探究實作教師~巡迴桃園市13區國小。
2.持續進行至11月底。

2023-12-22

自然_國小 111學年度第二學期輔導團員專業成長(2)螞蟻的生態與種類

1.介紹台灣螞蟻種類及分布情況
2.螞蟻生態及分工情況介紹說明
3.將螞蟻生態運用在教學上的實際應用

2023-07-13

自然_國小 桃園市111學年度國民教育輔導團自然科學領域輔導小組辦理各校領域召集人專業增能研習

1.素養導向教學設計與評量－師大科教中心任
宗浩教授。
2.國小雙語自然教學探討－國北教大周金城教
授。
3.戶外課程：虎頭山地質研究踏查－許民陽教
授。

2023-07-07

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(3)-自然科學試題設計

自然科學試題設計-嗶嗶路跑車分享與省思

2023-06-28

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(4)-廚房科學社團分享

介紹在廚房社團中練習觀察和描述，引發好奇和提問的實施現況和反思

2023-06-28

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(5)-無所不在的魔術師-微生物

分享自編微生物單元的教學活動設計及實施的省思。

2023-06-28

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(6)-智慧教學融入自然科學

符應桃園市推動數位科技學習政策，運用Hitech融入自然科學課程，分享有趣的互動媒介以及更有效率的團體討論方式，透過實際的操作進行課程的說明，讓社群的老師能更了解Hitech融入課堂教學的技巧。

2023-06-28

自然_國小 111學年國小領域教學圈－自然科學領域授課增能研習(2)

1.大溪區大漢溪河床地質實地踏查。
2.實際挖掘地層中岩石及礦物。
3.素養導向科學探究與實作教學分享。

2023-06-19

自然_國小 111學年度第二學期輔導團員專業成長(1)教學與建模

1.模型與建模在科學上扮演著很重要的角色，因此在教學或是學習過程中常被忽略，建議要說清楚、講明白。
2.透過資料-資訊-知識-亮點-智慧-理論的過程，照到建模中的關係連結。

2023-06-16

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(2)-趣談昆蟲

1.介紹昆蟲演變分類的過程及介紹有親緣關係的昆蟲。
2.透過桌遊概論-發展桌上遊戲-以ADDIE教學設計模式發展昆蟲大富翁桌遊遊戲。

2023-05-22

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(4)-數位自然探究教學設計

1.討論數位學習融入自然科教學的方式
2.使用Hiteach進行數位教學
3.利用昆蟲桌遊設計問題讓學生討論、作答
4.數位學習教學與分享。

2023-06-08

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(2)-5G新科技輔助教學

透過介紹VR及AR的範例，讓社群夥伴充分了解自然科除了教具之外，可用於輔助教學的新工具。

2023-06-28

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(1)-北海岸地質地形講座

1.針對北海岸地質地形，探究其成因為火成岩或是沉積岩。
2.沿岸之岩石種類及外型成分之觀察及討論。
3.海岸地形之形成與地震海嘯之關聯(1694年康熙台北大地震與1867年金山大地震之關聯性)
4.大寮層與丘陵麓山帶的差別與說明。

2023-04-11

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(1)-臺灣的北海岸地質地形

介紹臺灣北海岸地質地形及其變化成因

2023-06-28

自然_國小 111學年度國小領域教學圈自然科學領域素養導向教學設計與評量工作坊(2)

1.透過培養學生探究能力-進行思考智能與問題解決。
2.說明自然領綱附錄四之動手操作.動口討論的過程中所需的心智思考/內隱能力以及過程技能/科學方法/動手操作.動口討論.溝通等/外顯能力
3.實際操作教學康軒版四上第四單元-好玩的電路，並請參加老師分享實際經驗。

2023-03-19

自然_國小 111學年度第二學期教學研究學習社群(3)-素養導向課程設計與評量

1.探究課程設計說明與討論
2.問題解決與思考智能內涵分析
3.建模案例分享

2023-06-06

自然_國小 111學年度國小領域教學圈-自然科學領域學力提升教學精進工作坊(2)

1.透過自然領綱帶領學員老師找到各單元教學目標。
2.引領老師藉由觀察現象、探究分析及分類歸納來進入自然科學課程。
3.運用"喝水鳥"實驗案例來讓老師實際操作並應用上述步驟來提升學生學習動機及興趣。

2023-03-06

自然_國小 111學年度第一學期輔導團員專業成長(2)

1.針對月眉地區植物生態進行觀察與踏查。
2.週邊居民之生活作息與動植物生態之關聯研究。

2023-01-12

自然_國小 111學年度國小領域教學圈自然科學領域素養導向教學設計與評量工作坊(1)

1.透過培養學生探究能力-進行思考智能與問題解決。
2.說明自然領綱附錄四之動手操作.動口討論的過程中所需的心智思考/內隱能力以及過程技能/科學方法/動手操作.動口討論.溝通等/外顯能力
3.實際操作教學康軒版四上第四單元-好玩的電路，並請參加老師分享實際經驗。

2023-01-02

自然_國小 111學年度國小領域教學圈-自然科學領域學力提升教學精進工作坊(1)

1.透過自然領綱帶領學員老師找到各單元教學目標。
2.引領老師藉由觀察現象、探究分析及分類歸納來進入自然科學課程。
3.運用"喝水鳥"實驗案例來讓老師實際操作並應用上述步驟來提升學生學習動機及興趣。

2022-12-25

自然_國小 111學年國小領域教學圈－自然科學領域授課增能研習(1)

1.數位與實作的探究教材運用及應用程式 (APP)介紹應用。
2.由「實驗器材」協助學生從比較中進行擴散思考，形成問題。
3.介紹（教師角度資訊）＝＞發問問題＝＞回答與討論＝＞介紹。這樣的循環進行園區的導覽
4.環境教育課程研習體驗 : 放大鏡看水質 、 放大鏡看埤塘水生植物(上述兩個教案會進行實際操作與學習單的互動，以實際體驗環境教育課程來達到增能的效果)

2022-12-27

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(5)~素養導向的教學活動設計-槓桿

素養導向的教學活動設計-槓桿

2023-01-09

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(6)~設計思考

透過複雜問題解決的過程，體驗察覺問題、定義問題、提出方法等歷程，練習設計思考的程序，建構合作學習的互動模式。

2023-01-09

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(8)~素養導向課程教學設計

編擬"好玩的電"單元課程設計及教學活動。

2023-01-11

自然_國小 111學年新竹縣自然團交流暨團員專業成長

1.桃園市新竹縣進行跨縣交流與經驗分享。
2.新竹縣機器人教學經驗分享及實作。

2022-11-29

自然_國小 111學年度第一學期輔導團員專業成長(1)

1.海山漁港及香山濕地生態踏查。
2.濕地動植物介紹
3.香山濕地探索指南APP使用

2022-11-29

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(7)~曬衣繩課程架構初探

團員們先討論以康軒版四上第四單元"好玩的電"作為素養導向課程設計與評量的教材內容：
1.討論本單元的學習內容與學習表現。
2.設定學習目標及評量方式。
3.運用曬衣繩課程設計方式設計本單元的課程架構。

2023-01-11

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(3)~廚房科學社團經營經驗分享

廚房科學社團經營經驗分享

2023-01-09

自然_國小 111學年度第一學期教學研究學習社群(4)~自然科學領域素養導向試題設計

自然科學領域素養導向評量試題設計

2023-01-09