國語_國小 到校輔導-光華國小-備觀議課及宣講式研習

1闡述重點概念、課例示範、實作討論
2備觀議課

國語_國小 到校輔導-龍源國小-素養導向提升學力與命題工作坊

重點概念簡述、課例分享及學員實作

國語_國小 到校輔導(備觀議課)-大同國小

1.進行兩次共同備課、調修授課內容
2.觀課及議課

國語_國小 到校輔導(備觀議)-青園國小

透過透過共備的討論與分享，聚焦教學內容、策略，以期能有效教學。

國語_國小 到校輔導-大有國小

1.介紹國語文課程地圖之用法
2.學習弱點及命題策略分享
3.學員實作

國語_國小 到校輔導-瑞埔國小

1.介紹國語文輔導團之團務
2.素養導向的課程設計介紹與實力
3.素養導向的評量範例
4.學員實作與分享

國語_國小 到校輔導-保生國小

13:30-13:40認識語文團
中原國小王宣驊主任
13:40-14:00公開課意義與技術
中正國小許梅珍校長
14:00-14:10語文秘笈點點書
中原國小王宣驊主任
14:10-15:10案例探究與思考
中正國小許梅珍校長
15:10-15:30分享與交流
中正國小許梅珍校長

國語_國小 到校輔導-國語文領域學力提升教學精進工作坊

日期時間 112年05月31日(星期三)
研習地點：龍潭區武漢國民小學1F視聽教室
活動內容 主講/助教
13:10～13：30 報到 石門國小楊辭彙老師
13:30～14：30 始業式（團員、團務介紹）
語文教學概論 高原國小林志展校長
興國國小陳祈諦教師
14:30～15：30 學生學力弱點及教學策略分享 林森國小劉怡婷老師
15:30～16：00 學力提升教學策略分組討論
分享實作
(1.請學員分享教學策略 2.該組輔導員補充說明、給予回饋或請其他夥伴再分享)
中原國小王宣驊主任
莊敬國小許惠玲主任
每組6位/共分為10組
由兩位助教帶領協助產出
分別由以下輔導團成員進入各組擔任助教：
【協助各組完成實作】
(1) 中原國小王宣驊主任
(2) 莊敬國小許惠玲主任
(3) 興國國小陳祈諦教師
(4) 林森國小劉怡婷老師
(5) 高原國小林志展校長
(6) 新勢國小錢善盈主任
*使用海報+彩色筆
16:00～16：30 綜合座談 石門國小陳秀惠校長

國語_國小 到校輔導-國語文領域素養導向教學設計與評量工作坊

日期


時間112年3月15日(星期三)
研習地點：桃園市蘆竹區龍安國民小學會議室
活動內容 主講/助教
13：00-13：10 報到龍安國小石門國小楊辭彙老師
13：10-13：15 語文輔導團團務及團員介紹
十二年國教課程綱要領綱之基本理念與課程目標 崙坪國小陳志奇校長
13：15-14：00 國語文素養意涵 瑞豐國小林怡君主任
14：00-14：50 國語文素養導向教學設計 龍岡國小鍾孝昇老師
14：50-15：40 國語文素養導向命題與評量 石門國小杜惠玲主任
15：40-16：30 素養導向命題實作 榮譽顧問魏慶雲女士
瑞梅國小周詩庭老師
每組6位/共分為10組
將參加學員分為6組
分別由以下輔導團成員進入各組擔任助教：
【協助各組完成實作】
(1) 石門國小 杜惠玲主任
(2) 瑞豐國小 林怡君主任
(3) 龍岡國小 鍾孝昇老師
(4) 瑞梅國小 周詩庭老師
(5) 榮譽顧問 魏慶雲女士
(6) 崙坪國小 陳志奇校長
16:30 綜合座談 崙坪國小陳志奇校長

國語_國小 語文輔導團到校輔導-山頂國小

一、進行共備。
二、協助觀課老師了解觀課重點。
三、協助老師了解觀課紀錄佚事記錄方法。
四、引導議課討論的方向及內容。

國語_國小 語文輔導團到校輔導-石門國小

12/29(四)石門到校輔導觀議課流程"
10:20說課 504教室
10:25-11:05觀課 504教室
11:15-11:55議課 校長室

國語_國小 桃園市語文領域國語輔導團到校輔導

1. 授課教師與班導師於課前進行備課會議。
2. 公開課前多次實體與線上備課，精進專業能力。
3. 透過說課以了解學生應學習目標；觀課分組進行課室觀察；議課總結並相互交流回饋，教師共好增能。

國語_國小 國小國語文小組到校服務

輔導團員與羅師成立群組及線上共備社群，藉由多次的共同討論，羅師結合自己科技輔助學習的專長，完成共備，並在學校邀請校內老師共同觀課議課，促發學校老師討論。

國語_國小 作文教學實作與分享

藉由三位講師的講座，分享語文的基本概念、作文教學實務以及國語課本與作文的連結等，讓老師能從中學習作文教學的媒材，並依據教師自行特色，運用適切的教學方法。

國語_國小 素養導向國語文評量與命題~教、學、評三合一

講師依下列向度與方式宣講素養導向國語文評量與命題，流程緊湊，內容豐富，結合理論與實際操作分享：
一、新命題趨勢？課綱怎麼說？
二、素養導向評量的類型與命題原則
三、素養導向命題示例
四、實作與分享
五、定期評量小叮嚀Q&A

國語_國小 語文線上教

講師們分享了許多教學上的實例，例如：運用MVB平台並結合學生使用的設備（如手機、平板），將學生在原先實體課堂上所習得的能力展現出來。例如說生字對對碰的活動設計，學生在原先實體課堂上可能原本是利用生字卡來做配對，可能只能供少部分學生使用，但利用線上平台之後，學生可以再去分組練習和競爭，能更增加課堂互動。

國語_國小 素養導向教學設計教師研習

安排輔導團到校服務當天, 由國語文領域輔導團成員:陳秀惠校長、陳志奇校長、許惠玲主任、杜惠玲主任、陳祈諦老師及楊辭彙老師蒞校進行國語文教學課程設計實務分享及實作。當日主講講師為許惠玲主任及陳祈諦老師, 在分享中示範了如何從12年國教國語文領域課綱中配合指標及重點做出適當的教學活動設計, 在分享後帶領學校老師實際從二年級的國語課本文本中進行課程設計並上台分享, 使本校教師獲益良多。

國語_國小 廣興國小到校服務

下午1:10-1:50觀課，2:00-3:30議課

國語_國小 長興國小到校輔導

流程規畫：
1.長興校園參訪
2.從多文本閱讀到作文教學(長興國小活動中心-美組)
3.語文教學咖啡屋(採分組巡迴座談方式進行，將事先請校內老師報告教學現況，並提問教學困境，再請團員們分組回饋)

國語_國小 巴崚國小到校輔導

13:00-15:00 語文心動力
15:00-15:30 綜合座談提問QA

國語_國小 山豐國小到校輔導

*1091029共同備課
*1091127說觀議課
10:00-10:10說課
10:20-11:10觀課
11:10-12:00議課

國語_國小 育仁國小到校輔導

13:00-13:30簽到及輔導團自我介紹
13:30-15:00注音符號教學策略
15:00-16:00分組實作

國語_國小 巴崚國小-到校輔導-宣講式外加場次

項次 時間 內容 主持人 備註
１ ４ＨＲ 輔導員
到校準備 輔導小組召集人或副召集人
２ ３０分 宣講前說明及工具準備 輔導小組 請輔導小組到校前與學校討論及確認授課內容
３ ３ＨＲ 宣講式＆教學策略實作 輔導小組及受訪學校教師 受訪學校教師請安排領域教師參與

國語_國小 育仁國小-到校輔導-線上宣講式

到校輔導辦理流程：
項次 時間 內容 主持人 備註
１ 1小時 輔導員
事前拍攝影片準備 輔導小組召集人或副召集人
２ 30分 宣講及工具準備 輔導小組專輔 請輔導小組到校前與學校討論及確認授課內容
３ 30分 線上撥放影片(宣講式)＆教學策略運用 輔導小組及受訪學校教師 受訪學校教師請安排領域教師參與

國語_國小 蘆竹國小-到校輔導-線上宣講式

到校輔導辦理流程：
項次 時間 內容 主持人 備註
１ 1小時 輔導員
事前拍攝影片準備 輔導小組召集人或副召集人
２ 30分 宣講及工具準備 輔導小組專輔 請輔導小組到校前與學校討論及確認授課內容
３ 30分 線上撥放影片(宣講式)＆教學策略運用 輔導小組及受訪學校教師 受訪學校教師請安排領域教師參與

國語_國小 山豐國小-到校輔導-線上宣講式

到校輔導辦理流程：
項次 時間 內容 主持人 備註
１ 1小時 輔導員
事前拍攝影片準備 輔導小組召集人或副召集人
２ 30分 宣講及工具準備 輔導小組專輔 請輔導小組到校前與學校討論及確認授課內容
３ 30分 線上撥放影片(宣講式)＆教學策略運用 輔導小組及受訪學校教師 受訪學校教師請安排領域教師參與

國語_國小 學力檢測分析與實作

針對三年級國語文學力測驗試題分析，帶領教師一同釐清命題主要要檢測的項目。利用「引人注目的Google標誌」課文，分析課文結構，並分組命題。最後利用「去形容詞」力的方式，提供老師不同的教學方法。

國語_國小 第十課〈海豚〉

10：00-10：30說課、觀課前準備(分組、觀念溝通)
10：30-11：10觀課
11：20-12：00 議課

國語_國小 語文領域-國語文輔導團到校輔導

一、進行共備。
二、協助觀課老師了解觀課重點。
三、協助老師了解觀課紀錄佚事記錄方法。
四、引導議課討論的方向及內容。

國語_國小 信義國小-專業社群-備課觀課議課

１０：００－１０：３０　說課觀課前準備（分組、觀念溝通）
１０：３０－１１：１０　觀課
１１：２０－１２：００　說課

國語_國小 大竹國小-專業社群-學力檢測分析和命題實作

１．校長引言
２．１０８國語文學力檢測試題分析
３．學力檢測教學策略分享
４．命題原則
５．實作及發表、回饋

國語_國小 南美國小-專業社群-備課觀課議課

專業社群-備課觀課議課

國語_國小 素養導向教學設計備觀議課

1. 在進入教學前，授課者先與班級導師及相關教學人員，進行備課，了解班級學生概況及班級經營常規模式。
2. 在教學當周前兩天，授課者先至班上說故事，建立默契與熟悉度。
3. 教學當日，相關觀課人員進行分組觀察工作分配，並記錄觀察學生之學習歷程。
4. 議課進行。

國語_國小 閱讀策略理解

語文輔導團用心的設計研習內容,主題明確,過程流暢,和老師有良好互動,過程中也提供老師自我練習的機會,短短的午後,滿滿的收穫!

國語_國小 建築界的長頸鹿

日期：108年3月7日
地點：楊梅區楊心國小
1.介紹課程設計理念及由來
2.說課
3.觀課
4.進行議課及回饋

國語_國小 國教輔導團團員開放課堂-建築界的長頸鹿

日期：108年02月21日
地點：莊敬國小四年一班
時間：上午9:00說課、9：30-10：10觀課、10：10~10：40專業回饋
授課者：許惠玲主任
主題：建築界的長頸鹿

國語_國小 國教輔導團團員開放課堂-我們的家

日期：107年12月13日
地點：興國國小一年二班
時間：9：00說課、9：25~10：05觀課、10：20議課
授課者：林君穎主任
主題：我們的家

國語_國小 國語文綱要及提昇學力測驗教學策略研討

首先進行十二年國教課綱宣導 --> 接著進行國語文課綱特色介紹與說明 --> 最後珍對提升學力測驗策略~課文推論理解教學作詳盡的說明，並讓在場老師進行實作分享

國語_國小 國語文綱要及提昇學力測驗教學策略研討

先由慧佳校長帶領學員玩Kahoot的手機遊戲，引領老師們進入總綱課程，並由此得知老師們對總綱了解程度。接下來進入課程主軸-總綱重要內涵、核心素養的轉化與發展。
再來是由善盈主任宣講國語文課綱及課程設計特色。
秀儀主任針對提昇學力測驗策略來宣講課文推論理解教學。
最後由寵銘主任帶領老師分組實做，利用貼近學生文本實際操作給老師們看，可以馬上帶回教學現場使用的教學策略。

國語_國小 大坡國小-到校輔導-說觀議課-生字教學

先前已將教案傳給輔導員,且針對提出議見做修改。教學者上課前有進行說課活動,大致將教學流程稍做簡短說明。接著到教室進行觀課。最後在校長室進行議課,輔導員進行觀課心得分享,最後學校老師針對語文教學提出疑問,輔導員再分享教學技巧、心得。

國語_國小 12年國教國語文領綱宣導實作及教學示例研習

十二年國教總綱宣導。
國語文領綱導讀、解說。
素養導向教學與評量試題範例介紹。
素養導向教學設計實作與發表分享。
意見交流。

國語_國小 12年國教國語文領綱宣導實作及教學示例研習

13:30-13:40 校長致詞
13:40-14:00 孝昇(總綱+領綱前2章)
14:00-14:30 君穎(領綱後4章)
14:30-15:00 瑞敏(素養導向教學與評量)
15:00-15:45 君穎(素養導向教學設計實作)
15:45-16:00 意見交流(校長)

國語_國小 霞雲國小-專業社群-公開授課

1.從標題預測帶入文章閱讀，引導學生修正預測。
2.引導學找出哪些是作者的主張或看法？哪些是作者所見。
3.引導學生討論作者的主張其支持的理由，請學生在文本中找到。

國語_國小 興國國小-專業社群-公開授課

1.透過國語文學習，掌握文本要旨、發展學習及解決問題策略、初探邏輯思維， 並透過體驗與實踐，處理日常生活問題。
2.運用多重感官感受文藝之美，體驗生活中的美感事物，並發展藝文創作與欣賞的基本素養。

國語_國小 樹林國小-專業社群-國語文學力檢定評量項目教學策略

1.團務簡介
2.簡明閱讀理論、閱讀發展階段理論。
3.形音對應、字詞理解。
4.語句理解、文藝理解。
5.推論理解、評論理解。

國語_國小 大坑國小-專業社群-有效教學策略與實作

1.輔導團簡介
2.前言~從語文能力談起
3.國語文學力檢定評量項目與教學策略
4.有效教學策略與實作~以說明文為例
5.綜合座談、Q&A

國語_國小 啟文國小--專業社群-備課觀課議課

專業社群-備客觀課議課

國語_國小 大園國小--專業社群-備課觀課議課

專業社群-備客觀課議課

國語_國小 文化國小--專業社群-觀課議課

業社群-觀課議課

國語_國小 山東國小--專業社群-備客觀課議課

專業社群-備客觀課議課