本領域致力於培養各項藝術人才優勢與充實藝術與人文涵養兩大目標，將藝術養成過程所應該具備的能力，與國民中小學課程因應時代「課綱」微調結果，具體落實於國民中小學課程「內容」，協助國中小教師能重視不同階段、不同的分段能力指標與不同的藝術屬性間之課程與教學成效，其四著重培養對美的視覺、聽覺、觸覺、動覺之感受與知能，同時注意學生的個別差異需求，課程設計可依視覺藝術、音樂與表演藝術之個別藝術特質設計教學，或以統整視覺藝術、音樂與表演藝術的學習，建立素養為原則，爰將教材內容分為「表現試探、基本概念、藝術與歷史文化、藝術與生活」四個面向