【 國中組 - 綜合領域 】簡介

 (一)綜合活動領域課程的基本理念

 

綜合活動領域秉持十二年國民基本教育課程綱要總綱「自發」、「互動」及「共好」的理念，關注學生的生活經

驗，透過核心素養的落實，各教育階段科目內涵的連貫與跨領域/科目間的統整，引導學生進行體驗、省思、實踐

與創新等學習活動，建構內化意義，涵養利他情懷。

本領域之理念分述如下：

一、 擴展價值探索與體驗思辨

發展個人興趣與專長，促進多元自主的學習，探索個人價值，思辨與統整經驗，將所了解的知能實踐於生活情境中。

二、涵養美感創新與生活實踐

以開放、多元的學習情境，豐富信息選擇及人際互動，探索未來社會變化，涵養美感、創新與生活實踐知能。

三、促進文化理解與社會關懷

理解、尊重與關懷不同文化族群，透過服務學習，落實社會參與，關懷自然生態與環境永續。

 

(二)綜合活動課程總體目標 : 培養學生具備「價值探索、經驗統整與實踐創新」的能力

(三)綜合活動課程內涵架構 

      綜合活動領域的內涵架構包括三個主題軸及十二個主題項目。

(四)綜合活動學習領域四大主題軸之課程目標

 

ㄧ、促進自我與生涯發展

    發展自我潛能與自我價值，探索自我觀、人性觀與生命意義，增進自主學習與強化自我管理，規劃個人生涯

    與促進適性發展，進而尊重並珍惜生命，追求幸福人生。

二、實踐生活經營與創新

      發展友善的互動知能與態度，建立良好的人際關係，與健康的情感表達和互動，培養團體合作與服務領導的

      素養，開發及管理各項資源，發揮未來想像，經營與創新生活， 並能省思生活美學議題，提升生活品質，展

      現生活美感。

三、落實社會與環境關懷

      辨識社會與環境中的各種挑戰與危機，發展思辨能力與適切的處理策略，尊重多元文化，積極關懷人群與生

      態，養成公民意識及社會責任感，並能參與戶外活動，與大自然和諧相處，以促進環境永續發展。

 

（五）綜合活動領域課程之師資結構

              綜合活動領域課程乃九年一貫課程中的新興課程領域，目前主要師資結構以高等教育階段心輔、童軍、公領、

              家政、人發等系所畢業學生，取得「綜合－輔導」或「綜合－童軍」或「綜合－家政」等合格或加註專長教

              師資格者為主。

 

（六）綜合活動領域課程與教學輔導小組簡介

 

綜合領域課程與教學輔導小組自九年一貫課程推動迄今，配合教育部92課綱、

97課綱微調，致力於推動綜合領域教師對綜合領域課程精神與課綱要的理解，

及提升本領域教師具備綜合活動領域教師關鍵能力，迄今已超過十餘年。

期間國中組歷任召集校長：鄭校長勝期、劉校長邦秋、黃校長麗米，及現

任領域召集校長蘇校長彥瑜，用心經營與推動地方課程與教學輔導團務工

作，積極發掘各校深耕綜合領域課程與教學的優秀教師，支持全市各國中

綜合領域教師之專業成長及提升教學品質，並致力提供各項必要的專業資

源與協助，共同為精進教師教學，朝有效教學目標不斷超越與前進，近年

來到校輔導，欣見各校綜合活動課呈逐漸遍地開花結果，由衷感謝全市綜

合領域教師的支持、參與及付出的心力，讓我們共同為全市孩子耕耘出可

以快樂學習成長，從體驗、省思與實踐中促進學生自我發展、增進生活經

營能力，更願意付出與社會參與，及懂得保護自我與環境的世界公民，共

創活力教育桃花源。

鑑於綜合活動課程在國中階段因師資員額控管，造成長期師資不足而需要

配課給非專長授課教師等現象，本輔導小組亦配合教育部十二年國教教學

正常化之政策，積極協助中教科辦理全市綜合領域非專長授課教師之專業

成長研習活動，課程安排與師資完全由綜合領域輔導員全權負責，精心規

劃，獲得各校參與教師非常熱烈的迴響。

歡迎各校行政人員及教師對推動綜合活動領域課程與教學正常化，或綜合

領域教師專業成長有任何問題，需要本輔導小組提供到校服務與諮詢者，

皆可洽綜合領域輔導小組中心學校 ：

桃園市平南國中教務主任吳家碩主任 03-4392164 轉分機210

或洽專任輔導員平興國中鍾翠芬老師 03-4918239 轉分機324，

我們將竭誠為您提供專業與客製化服務。