綜合_國中 113學年度第二學期分區到校輔導【數位自主課堂教學探究】研習工作坊

1.AIPACK教師自學資源介紹
2.AI備課工具體驗與實作
3.數位自主學習的自我檢核實作
4.教師數位自主備課能力的自我檢核與實作
5.數位自主備課成果分享與回饋
6.綜合座談

2025-03-25

綜合_國中 113學年度第二學期輔導員教學研究社群計劃

2025-02-19

綜合_國中 113學年度第二學期輔導員專業成長計劃

1.生成式AI在課程與教學上的應用

2025-02-21

綜合_國中 113學年度國中綜合活動領域非專長授課教師增能研習

綜合活動的體驗、省思與實踐
一、體驗教育的探究與提問設計分組實作課程（分成三組）
二、分組課程
1.家政組:綜合活動食作課程的體驗與實踐
2.童軍組:小隊榮譽制度的創新應用與實作
3.輔導組:【好好說再見!】綜合活動領域的情意教學設計思考與實作

2024-12-27

綜合_國中 113學年度第一學期分區到校輔導【數位自主課堂教學探究】研習工作坊

一、工作圈主題精華回顧
二、自主學習的定義
三、數位自主學習的定義
四、自主學習的理論基礎
五、綜合活動領域的自主學習探究SML?SRL?SDL?AL?
六、自主學習的四學架構(共備)
七、學生自主學習的表現任務(共備)
八、自主學習的教學設計探究與實作
九、分享與議課

2024-12-11

綜合_國中 113學年度第一學期輔導員專業成長計劃

一、玩出生命力—生命教育教材設計內涵
生命價值卡與價值金銀幣教具在生命教育
價值探索的多元應用
二、自主學習的深究與轉化

2025-01-14

綜合_國中 113學年度第一學期輔導員教學研究社群計劃

一、 數位自主課堂教學探究（一）
1. 四學理論基礎探究
2. 自學、共學、互學及導學模組建構
二、 數位自主課堂教學探究（二）
1. 數位資源
2. 數位學習平台
三、 數位自主課堂教學探究（三）
1. 生成式AI應用
2. 自主學習理論與實踐
四、 綜合活動食作課程的體驗與實踐課程設計
1. 飲食文化的探究
2. 食作課程引導技巧
五、 【好好說再見!】綜合活動領域的情意教學設計思考與實作
1. 生命教育議題探究
2. 綜合活動情義教學理論與實踐
六、 食農教育—茶道文化推廣的教學與教材探究
1. 茶道工具探究
2. 茶道四君子~六君子的工具探究
3. 數位自主學習融入茶道工具探究的設計實作
七、 【議題融入】綜合活動領域的情意教學設計思考與實作
1. What is SEL?
2. SEL 核心概念
3. SEL融入教學—聚焦情意教學的實踐

2025-01-14

綜合_國中 112學年度第二學期第三校群課程評鑑研習工作坊暨到校輔導

1.Businss Service
2.課程評鑑的目的
3.課程評鑑的實施時機
4.參與學校課程評鑑的人員
5.課程評鑑的內容
6.課程評鑑對象
7.課程評鑑重點指標說明
8.人腦與AI質性課程評鑑PK賽
9.三套輔導員課程設計說課
10.真人質性課程評鑑實作練習
11.AI質性課程評鑑實作練習
12.質化與量化課程評鑑檢核實作

2024-06-05

綜合_國中 112學年度第二學期第六校群課程評鑑研習工作坊暨到校輔導

1.Businss Service
2.課程評鑑的目的
3.課程評鑑的實施時機
4.參與學校課程評鑑的人員
5.課程評鑑的內容
6.課程評鑑對象
7.課程評鑑重點指標說明
8.人腦與AI質性課程評鑑PK賽
9.三套輔導員課程設計說課
10.真人質性課程評鑑實作練習
11.AI質性課程評鑑實作練習
12.質化與量化課程評鑑檢核實作

2024-05-29

綜合_國中 113學年度綜合活動領域國中各校領域召集人專業增能扶植培訓

08：40 開始報到
09：00-10：30
AI輔助雙語跨領域教案撰寫示例
10：50-11：50
如何成為專業AI 詠唱師
13：10-14：40
AI輔助撰寫公開授課之共備教案
15：00-16：00
AI輔助撰寫公開授課之專業回饋/ Q&A

2024-05-15

綜合_國中 112學年度第二學期第五校群課程評鑑研習工作坊暨到校輔導

1.Businss Service
2.課程評鑑的目的
3.課程評鑑的實施時機
4.參與學校課程評鑑的人員
5.課程評鑑的內容
6.課程評鑑對象
7.課程評鑑重點指標說明
8.人腦與AI質性課程評鑑PK賽
9.三套輔導員課程設計說課
10.真人質性課程評鑑實作練習
11.AI質性課程評鑑實作練習
12.質化與量化課程評鑑檢核實作

2024-05-15

綜合_國中 桃園市112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫-國中工作圈小聯盟各領域教師跨領域彈性課程設計與評鑑工作坊

藉由講師分享「跨領域彈性課程設計與評鑑」之實例，並將AI運用於教學中，讓參與工作坊之教師能更有感於備課不再是件難事！

2024-09-10

綜合_國中 國中工作圈小聯盟第一至六群組各領域教師跨領域課程設計與評鑑工作坊

講師利用AI工具輔助研習教師操作已設計好的教案及課程做課程評鑑

2024-09-13

綜合_國中 112學年度第二學期第四校群課程評鑑研習工作坊暨到校輔導

1.Businss Service
2.課程評鑑的目的
3.課程評鑑的實施時機
4.參與學校課程評鑑的人員
5.課程評鑑的內容
6.課程評鑑對象
7.課程評鑑重點指標說明
8.人腦與AI質性課程評鑑PK賽
9.三套輔導員課程設計說課
10.真人質性課程評鑑實作練習
11.AI質性課程評鑑實作練習
12.質化與量化課程評鑑檢核實作

2024-06-05

綜合_國中 112學年度第二學期第二校群課程評鑑研習工作坊暨到校輔導

1.Businss Service
2.課程評鑑的目的
3.課程評鑑的實施時機
4.參與學校課程評鑑的人員
5.課程評鑑的內容
6.課程評鑑對象
7.課程評鑑重點指標說明
8.人腦與AI質性課程評鑑PK賽
9.三套輔導員課程設計說課
10.真人質性課程評鑑實作練習
11.AI質性課程評鑑實作練習
12.質化與量化課程評鑑檢核實作

2024-04-10

綜合_國中 112學年度第二學期第一校群課程評鑑研習工作坊暨到校輔導

1.Businss Service
2.課程評鑑的目的
3.課程評鑑的實施時機
4.參與學校課程評鑑的人員
5.課程評鑑的內容
6.課程評鑑對象
7.課程評鑑重點指標說明
8.人腦與AI質性課程評鑑PK賽
9.三套輔導員課程設計說課
10.真人質性課程評鑑實作練習
11.AI質性課程評鑑實作練習
12.質化與量化課程評鑑檢核實作

2024-03-20

綜合_國中 112學年度第二學期輔導員專業成長計劃

一.輔導員專業成長:
1.說一說評鑑
2.評鑑參考原則的訂定
3.課程評鑑工具
4.課程評鑑的進行
5.課程評鑑實作練習
二.跨縣市分區聯盟:
1.113年精進計畫撰寫重點說明
2.深化成效評估說明
三、輔導員專業成長:從課程評鑑視角迴觀課程設計

2024-06-17

綜合_國中 112學年度第二學期輔導團教學研究社群

一、部定課程的課程評鑑指標解析與實作
二、校訂課程的課程評鑑指標解析與實作
三、應用AI工具於課程評鑑的質性分析
四、成效評估實務
五、深化成效評估實務與實作
六、超級思維專書導讀
七、What’s your problem？
專題研討：「重組問題框架」及「精準決策
的創新解決工具」在培養學生問題解決能力
課程與教學上的應用探究

2024-06-16

綜合_國中 112學年度第一學期第六校群跨領域與彈性課程研習工作坊暨到校輔導計畫

跨領域與彈性課程規劃與設計

2023-12-20

綜合_國中 112學年度國中綜合活動領域非專長授課教師增能研習

1.跨域、素養、團隊動力的教學設計與分組實作體驗課程
2.跨域、素養、新興議題的教學設計與分組實作體驗課程

2023-12-13

綜合_國中 112學年度第一學期第五校群跨領域與彈性課程研習工作坊暨到校輔導計畫

跨領域與彈性課程規劃與設計

2023-12-20

綜合_國中 桃園市112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫-國中工作圈小聯盟各領域教師跨領域彈性課程設計與評鑑工作坊

1.藉由講師說明「跨領域彈性課程設計與評鑑」之理論知識，並透過工作坊讓參與教師進行實作。
2.分享AI教學軟體，提供教師日後備課的新助力。

2024-09-10

綜合_國中 112學年度第一學期第一校群跨領域與彈性課程研習工作坊暨到校輔導計畫

1.Padlet團體check in
2.Menti前測
3.跨領域課程設計分享
4.AI在跨領域課程設計共備的應用與實作
5.成果分享上傳Padlet
6.問卷QRCODE Check Out

2024-08-30

綜合_國中 112學年度第一學期第三校群跨領域與彈性課程研習工作坊暨到校輔導計畫

跨領域與彈性課程規劃與設計

2023-11-24

綜合_國中 112學年度第一學期第二校群跨領域與彈性課程研習工作坊暨到校輔導計畫

跨領域與彈性課程規劃與設計

2023-11-08

綜合_國中 112學年度第一學期第四校群跨領域與彈性課程研習工作坊暨到校輔導計畫

跨領域與彈性課程規劃與設計

2024-01-02

綜合_國中 112學年度第一學期輔導員專業成長計劃

1.跨領域彈性課程的設計與評鑑~以食農教育為例
2.飲食教育的教材設計與資源分享

2023-12-26

綜合_國中 112學年度第一學期輔導員教學研究社群計劃

食農/食魚/食畜教育跨領域域教學設計
結合密室脫逃的跨領域域教學設計
戶外休閒食農教育的跨域教學設計
金融教育跨領域教學設計
SDGs跨領域教學設計
品格教育跨領域教學設計
生命與安全教育跨域教學設計

2023-12-26

綜合_國中 111學年度綜合活動領域國中各校領域召集人專業增能扶植培訓

第一場次
豐FOOD課-食農教育案例分享
疫起豐起來-數位協力課程案例分享

第二場次
1.認識茶樹
2.認識食農教育
3.臺灣特色茶介紹
4.如何泡一壺好茶

2023-06-14

綜合_國中 111學年度第二學期第六校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

綜合活動領域素養導向評量設計PartⅡ
分析檢核評量的設計
分享素養教學與評量
教案咖啡館賞味巡禮
跨越慣性教學舒適圈
綜合座談

2023-06-23

綜合_國中 111學年度第二學期第三校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

綜合活動領域素養導向評量設計PartⅡ
分析檢核評量的設計
分享素養教學與評量
教案咖啡館賞味巡禮
跨越慣性教學舒適圈
綜合座談

2023-05-11

綜合_國中 111學年度第二學期第五校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

綜合活動領域素養導向評量設計PartⅡ
分析檢核評量的設計
分享素養教學與評量
教案咖啡館賞味巡禮
跨越慣性教學舒適圈
綜合座談

2023-04-28

綜合_國中 111學年度第二學期第四校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

綜合活動領域素養導向評量設計PartⅡ
分析檢核評量的設計
分享素養教學與評量
教案咖啡館賞味巡禮
跨越慣性教學舒適圈
綜合座談

2023-04-28

綜合_國中 111學年度第二學期第二校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

綜合活動領域素養導向評量設計PartⅡ
分析檢核評量的設計
分享素養教學與評量
教案咖啡館賞味巡禮
跨越慣性教學舒適圈
綜合座談

2023-04-28

綜合_國中 111學年度第二學期第一校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

綜合活動領域素養導向評量設計PartⅡ
分析檢核評量的設計
分享素養教學與評量教案咖啡館賞味巡禮
跨越慣性教學舒適圈
綜合座談

2023-04-28

綜合_國中 111學年度第二學期輔導員專業成長

第一場:金融戰略王桌遊在彈性課程運用與籌備處資源分享
第二場:從教學創新KDP國際認證談教學歷程檔案的建置與評鑑
第三場:Hiteach數位教學在課室教學設計與創新運用

2023-06-23

綜合_國中 111學年度第二學期輔導團教學研究社群

1.新興議題食農教育融入綜合活動領域教學與評量設計
2.吃對海鮮愛海洋食魚教育融入綜合活動領域教學設計的探究
3.綜合活動領域素養導向學習評量的設計與實作
4.素養導向教學與學習評量設計分析與評鑑
5.SDGS教學與評量設計的應用與實作
6.新興議題融入的跨領域教材研發設計-以茶文化為例
7.TPACK理論架構在輔導員教學研究社群的應用

2023-06-23

綜合_國中 111學年度第一學期第六校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

1. 認識食農教育課程架構及國中階段學習內涵
2. 議題融入式教學設計模組
3. 概念為本的教學設計實作
4. 表現任務的設計
5. 標準本位評量的引用及修改應用
6. 食農教育融入綜合活動領域教學與評量設計產出

2022-12-28

綜合_國中 111學年度國中綜合活動領域非專長授課教師增能研習

跨域 在地 饗食文化的綜合活動STEAM教學暨分組實作體驗課程

2022-12-28

綜合_國中 111學年度第一學期第五校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

1. 認識食農教育課程架構及國中階段學習內涵
2. 議題融入式教學設計模組
3. 概念為本的教學設計實作
4. 表現任務的設計
5. 標準本位評量的引用及修改應用
6. 食農教育融入綜合活動領域教學與評量設計產出

2022-12-28

綜合_國中 111學年度第一學期第一校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

1.認識食農教育課程架構及國中階段學習內涵
2. 議題融入式教學設計模組
3. 概念為本的教學設計實作
4. 表現任務的設計
5. 標準本位評量的引用及修改應用
6. 食農教育融入綜合活動領域教學與評量設計產出

2022-12-28

綜合_國中 111學年度第一學期第三校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

1. 認識食農教育課程架構及國中階段學習內涵
2. 議題融入式教學設計模組
3. 概念為本的教學設計實作
4. 表現任務的設計
5. 標準本位評量的引用及修改應用
6. 食農教育融入綜合活動領域教學與評量設計產出

2022-12-28

綜合_國中 111學年度第一學期第二校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

1.認識食農教育課程架構及國中階段學習內涵
2.議題融入式教學設計模組
3.概念為本的教學設計實作
4.表現任務的設計
5.標準本位評量的引用及修改應用
6.食農教育融入綜合活動領域教學與評量設計產出

2022-12-28

綜合_國中 111學年度第一學期第四校群素養導向評量工作圈暨到校輔導計畫

1.認識食農教育課程架構及國中階段學習內涵
2.議題融入式教學設計模組
3.概念為本的教學設計實作
4.表現任務的設計
5.標準本位評量的引用及修改應用
6.食農教育融入綜合活動領域教學與評量設計產出

2022-12-28

綜合_國中 111學年度第一學期輔導團教學研究社群

1..新進團員訓練
2. 素養導向教學評量
3. 食農教育融入綜合活動領域課程
4. 金融教育融入綜合活動領域課程
5. 線上教學影片拍攝課程共同備課
6. 非專長授課教師分組闖關活動設計共備
7. SDGS融入綜合活動課程學習重點對應分析
8.輔導員專業成長規劃與討論

2022-12-28

綜合_國中 111學年度第一學期輔導團員專業成長

一 新進團員訓練
二 雙語綜合活動素養導向教學之重要概念
雙語綜合活動議題融入之課程轉化
雙語教學教案撰寫示例及教學觀察重點
三 極度吸睛:有效教學技巧訓練
輔導員口說表達能力訓練
四 戶外教育課程設計與規劃

2023-01-14

綜合_國中 110學年度第二學期輔導員教學研究學習社群

一、設計素養導向教學與學習評量工作坊課程
(一)以校為單位討論一份他校教案。
(二)依照評量設計分析評鑑表說明，逐一分析所分配的教案。
(三)無印良評
1.各校依評量設計分析評鑑表討論各校亮點及提問
2.各校推派代表發表及分享
(三)請各校教師書寫今日收穫及所學。

二、線上素養導向課程設計
(一)遠距教學數位工具教學實務應用。
(二)線上素養導向課程之討論與實作。

2022-07-26

綜合_國中 110學年度綜合活動領域國中各校領域召集人專業增能扶植培訓

第一天──綜合活動領域素養導向教學與評量
一、團隊動力分享分組方式好點子。
二、課程新知、冬季存活、T字之謎、決策模式。
第二天──綜合活動領域融入新興議題之素養導向教學與評量
一、食農教育課程理論及課程實例
二、桃園農業改良場場長分享
三、食農教育教案分析

2022-07-26

綜合_國中 1110531國中工作圈第五群組綜合活動領域教師素養導向學習評量工作坊

一、以校為單位討論一份他校教案。
二、依照評量設計分析評鑑表說明，逐一分析所分配的教案。
三、無印良評
(一)各校依評量設計分析評鑑表討論各校亮點及提問
(二)各校推派代表發表及分享
四、請各校教師書寫今日收穫及所學。

2022-07-25