一、藝術與人文學習領域背景
基於本縣國教發展方向與配合教育部推動課程與教學改革政策，積極推動藝術與人文學習領域之運作與功能。每ㄧ個年度皆訂定學習領域年度工作計畫，並按計畫期程推動工作，以達成教育政策目標。
二、實施現況
（一）藝術與人文學習領域於專業成長會議中注重輔導團員間以領域間合組或分組方式研討，展開藝術統合或分項專業教學研究。
（二）培訓各校領域召集教師的課程計畫編撰能力，開拓領域發展願景以達到教學培訓和教學經驗傳承。
（三）針對全縣教師方面，帶領教師發展新興藝術形式融入藝術教學，透過工作坊實作的教材教法研習藉由過程產出心得、發展提升自我專業能力、擴大教學面向、於個人教學實境中實踐所得，產出作品公佈於領域網頁中分享藝術教學新知。
（四）透過實地到校輔導服務，針對各校教學策略及相關課程，以專題演講、教學示範與疑難問題解答進行探討，增進教師教學知能。
三、發展特色
（一）課程與教學示範方面
領域人才均衡，均備統整課程設計能力，另具個人藝術特長，對於各項藝術教學均能發揮專才、以學習型組織方式，活絡藝術與人文學習領域輔導小組，因應藝術與人文學習領域課程統整特性，利用各項行動研究與研討會議專業增能，注重對學習領域中三學科間各種統整課程形式之研究發展，產出合乎九年一貫課程精神之課程設計，著重輔導員開發創新之教材教法，每年度均進行輔導員課程研究，並將研究心得集結成冊或出版光碟，推廣至全縣課堂教學。
（二）推展團務方面
組織中依團員特長分為視覺藝術、音樂、表演藝術三小組。並於其下由輔導員功能分層針對各項業務，設資訊處理、教學演示、課程設計等權責人員，並互相支援，充實領域工作能力。排定工作期程、控管績效，達成年度計畫。藉由網站部落格之機制，有效能達到教學經驗分享、建構學習網絡，統合資訊至全縣之藝術教育資訊中。