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專業成長計畫
114領域教學圈_授課教師增能研習_第一區
2026/05/20 / 綜合活動_國小
- 活動日期：2026/04/08
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：114
- 活動對象：國小教師
- 活動地點：慈文國小
- 課程講師：
- 實施內容：
本研習設計為三小時之增能工作坊，具體課程配當如下表所示：
時間
課程/活動內容
主持人/主講人
實施重點說明
13:00-13:30
報到
承辦學校工作團隊
報到領取研習資料與媒材。
13:30-14:20
素養導向的課程元素
綜合活動領域分團輔導員
解析綜合活動領域之核心素養，如何將學習重點（學習表現、學習內容）轉化為生活情境化的教案設計。
14:20-14:30
休息時間
-
教師交流與休息。
14:30-16:00
多媒材 fun 心玩-
啟動 SEL 超能力
綜合活動領域分團輔導員
結合多種實體媒材進行體驗與創作，教導教師如何將「社會情緒學習（SEL）」五大核心能力（自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責決策）融入綜合活動實作。
16:00-16:10
休息時間
-
教師實作作品展示與交流。
16:10-16:40
綜合座談
內定國小 邱冠璋校長
針對研習實務、教學轉化、跨校教學經驗進行雙向溝通、QA 答詢及回饋收集。
- 學員意見：
場地設施之環境優勢與技術限制 (學員意見 - 執行面)：
環境美感高度認同：同安國小李佩如、五權國小謝羽帆等老師一致肯定：「慈文國小的研習場地環境非常優美、佈置溫馨」，舒適的空間顯著降低了手作時的壓迫感。
網路通訊痛點（關鍵限制）：大崗國小賴怡伶、中埔國小許益華等老師明確指出：「因為研習中有用到線上數位工具，但慈文國小研習場地位於地下室，手機與網路收訊不夠穩定，影響了部分線上互動的流暢度。」
專業增能與實務可行性肯定 (學員意見 - 專業面)：
龜山區幸福國小李宥萱老師、山頂國小林軒葦老師回饋：「多媒材與 SEL 的整合非常接地氣，情緒小卡與體驗手作可以直接帶回學校班上操作，對於日常綜合課與班級經營有立竿見影的效果。」
未來主題期待 (學員意見 - 期望面)：
現場教師表示希望能增開「結合數位學習載具、線上互動工具與綜合活動體驗教學之實務工作坊」。
期望能有更多關於「社會情緒學習（SEL）結合班級人際溝通、衝突解決」之實作教案範例。
體驗活動
心情調查
介紹SEL
選卡片
體驗活動
校長開場
校長致詞
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