桃園市政府國民教育地方輔導團

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專業成長計畫

【114-1】領域教學圈-社會領域素養導向與社會領域增能研習-第二區 2025/11/05 / 社會_國小

活動日期：2025/11/05
活動時間：
活動分類：
活動學年度：114
活動對象：國小教師
活動地點：山東國小會議室
課程講師：呂龍興
實施內容：1.國中會考題，小試身手。
2.十二年國教課之108課綱。
3.核心素養精-以｢核心素養｣做為課程發展之主軸，支援各教育階段之間的連貫以及各領域/科目之間的統整。
4.核心素養的界定
(1)與十二年國教的關係。
(2)在總綱與領綱中的功能。
5.核心素養三面九項-透過生活情境涵育在生活情境整合活用。
6.學校老師的重要工作。
7.考試引導學習?
8.考題統整靈活，學會比學完更重要。
9.素養導向教學與教材設計兩大準則。
10.未來社會試題的研發將持續的發展。
11.素養導向評量命題原則-試題情境的設定。
12.題組題的結構與命題原則。
13.題組題的層次性。
14.命題原則。
15.小試身手-AI來協助。
學員意見：1.題目可納入大量非連續性文本，例如設區地圖、老照片等，培養學生也能在題目中學習素養的能力。2.透過本次研習，我深刻體會素養命題核心在情境化，需與學生生活連結，模擬情境解決問題。而非僅選則正確答案。
3.期望未來能設計出任務導向的題目，讓學生能運用所學知識，學以致用！
4.以後的出題可以將社會探究入融入考題，讓考試不只有考出結果，也能檢視學生是否具備解決問題的能力。
5.研習讓我重新思考題目設計的方式。
6.內容可運用在教學現場!