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專業成長計畫
112-2分區交流聯盟暨教學研究學習社群_21世紀素養教學與評量
2024/06/29 / 數學_國中
- 活動日期：2024/06/29
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：112
- 活動對象：輔導團成員
- 活動地點：師大公館校區數學系館
- 課程講師：從考題談素養教學_謝豐瑞教授
- 實施內容：第一場
(1)分析台灣學生在PISA測試中的具體表現，指出台灣學生所缺乏的關鍵能力。
(2)解讀113年會考數學非選題第1題「健康飲食餐盤」，帶出設計題目的四大重點：人為操作的現實情境、跳脫傳統命題模式/沒有唯一解法、考題著重判斷、解題技巧為多嘗試。
第二場
從會考的選擇題和非選題中，各選一題答對率偏低的題目，進行以下的活動：
(1)請寫出學生可能的解法
(2)請分析答對率低的原因
(3)請出一題類似題
(4)請安排一個評教活動
- 學員意見：1.AI是當前重要的趨勢之一，它能透過大數據進行分析並持續學習，從而顯著提高工作效率。然而，AI也有其侷限性，如在推理、數學、策劃以及與生活連結方面仍存在不足。因此，教學可以著重於培養學生這些AI較缺乏的能力，提升他們的批判性思考、創造力和實踐能力，這樣才能在AI時代中保持競爭力！
2.在幾何圖形中畫了輔助線，但學生卻難以理解這條線如何提供解題的線索或關鍵。然而，教師必須正視學生的這些困難點，才能對症下藥。這需要教師之間進行專業對話，突破個人的迷思觀念，共同找出學生解題困難的真正原因，並在課堂上採取有效的教學策略來解決。
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