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專業成長計畫
11402 團務計畫-團員增能研習(二)-雙閱讀素養
2026/03/07 / 地方輔導群
- 活動日期：2026/03/07
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：115
- 活動對象：國中小教師
- 活動地點：西門國小
- 課程講師：台南市北勢國小張志全校長
- 實施內容：0900~0950 雙閱讀素養核心概念
1000~1150 從多文本閱讀到數位閱讀
1200~1300 午餐
1300~1350 雙閱讀素養課程設計策略
1400~1450 運用AIGC雙閱讀素養課程設計
1500~1550 雙閱讀教學資源介紹與運用
1550~1600 綜合座談
- 學員意見：一、雙閱讀素養核心概念
1. 理解「紙本閱讀＋數位閱讀」並重的學習趨勢。
2. 認識雙閱讀不只是閱讀形式不同，更包含理解、判讀與應用能力，體會培養學生跨文本整合能力的重要性。
二、從多文本閱讀到數位閱讀
1. 學會引導學生比較不同文本（文章、圖表、影片等）內容，培養學生搜尋、篩選與整理資訊的能力。
2. 了解數位閱讀需強化資訊判讀與媒體素養。
三、雙閱讀素養課程設計策略
1. 學會以主題式或問題導向設計閱讀課程，且應結合生活情境，提高學生學習動機。
2. 能設計跨文本閱讀任務（如比較、統整、觀點分析）。
四、運用AIGC進行課程設計
1. 認識AIGC可快速生成閱讀文本、題目與教學素材。
2. 學會運用AI設計差異化教材，照顧不同程度學生。
五、雙閱讀教學資源介紹與運用
1. 認識多元閱讀資源（數位平台、資料庫、教學網站），依教學目標選擇適合的閱讀素材。
2. 能將資源融入課堂，提高學生參與度與閱讀深度。
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