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專業成長計畫
114學年度第1學期國語文分團輔導員學習社群活動(2)
2026/02/06 / 國語文_國小
- 活動日期：2025/09/11~2025/12/04
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：114
- 活動對象：輔導團員
- 活動地點：南美國小、google meet
- 課程講師：輔導團員
- 實施內容：1.114-1各小組任務說明與分配。
2.到校輔導與教學圈研習分組討論。
3.SEL融入國語文教學分組討論。
- 學員意見：寫作教學組-線上會議紀錄
1.11/12於美華與11/26於中正的內容可以一樣。
2.請Judy開立canva邀請大家進入共作。
3.分享時間兩小時
團務介紹10，結合AI運用深化寫作記敘文15，故事體特色10，說明文特色10，操作40(故事體及說明文寫作帶領)，學員發表+團員回饋25，總結10
4.預計於11/3~7那週再擇定時間商討確認內容
數位教學組-線上會議紀錄
討論下學期教學圈研習的課程內容
議：用上述pdf檔內容，進chat gpt融入作文教學引導，大家先於空暇時間先自行試試看操作，再於下次會議中討論，謝謝。
素養評量組-線上會議紀錄
1.主軸方向確認
本次會議確立今年度教學圈與到校輔導的宣講主題，持續聚焦於「素養導向教學」與「素養導向命題」，以實際課例帶動教師理解並應用。
2.課例示範教學規劃
擬以周詩庭老師設計的六年級國語課〈火燒連環船〉為示例課程，結合 SEL（社會情緒學習） 與 SDGs（永續發展目標） 議題，示範素養課設計流程。
3.國語課五節教學架構示例
將向教師說明，當拿到一課國語課文時的教學步驟建議：
- 第一節：生字形音義教學－習寫字、多音字、形近字。
- 第二節：課文概覽－整體理解文意與結構。
- 第三節：內容深究－引導學生深入探討文本內涵與情感。
- 第四節：形式深究－分析動靜態描寫、引用法等修辭技巧。
- 第五節：寫作教學－仿寫課文，實踐語文運用。
4.第三節課示範與素養命題導入
- 由輔導員示範第三節課「內容深究」的教學設計與提問策略。
- 以該節課內容作為素養命題素材，示範如何從文本出發設計具素養導向的題目。
5.試卷分析與命題指導
- 提供兩份國語試卷：一份「傳統命題試卷」與一份「素養導向命題試卷」。
- 讓教師進行討論與比較，發表對題目設計優缺點的觀察。
- 由輔導員統整說明「素養導向出題」的原則與設計方向，強調素養命題應兼顧理解、統整與應用。
6.後續工作規劃
- 彙整〈火燒連環船〉教學簡報與命題示例，上傳雲端共作。
- 下次會議將討論下學期教學圈與到校輔導之「素養導向教學與命題」共備簡報與分工安排。
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