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專業成長計畫
113-1國中國語文領域召集人研習
2024/10/15 / 國語文_國中
- 活動日期：2024/10/15~2024/12/31
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：113
- 活動對象：國中教師
- 活動地點：龍興國中
- 課程講師：1.會考趨勢與評量校準(黃秋琴主任)；2.閱讀．思考．寫作～會考寫作拼圖((吳韻宇老師)
- 實施內容：第一場：會考趨勢與評量校準
講師：國語文輔導員黃秋琴主任
方式：專題講座，內容包含
1.會考國文試題的趨勢分析、題型講解、迷思概念
2.作文命題趨勢分析、題型講解
3.超學科及多元議題
4.會考素養試題命題需注意的原則
5.AI輔助出題及策略運用
第二場：閱讀．思考．寫作～會考寫作拼圖
講師：退休教師吳韻宇老師
方式：專題講座、舉例示範、討論分享、實作練習
- 學員意見：【第一場：113.10.15「會考趨勢與評量校準」】
一、本次研習最讓我感興趣及有收穫的內容
1. 掌握會考趨勢與試題解析
• 深入了解會考作文與選擇題的命題方向與趨勢。
• 協助教師掌握最新命題思維與教學重點。
• 回饋摘錄：「了解試題趨勢」、「會考命題更清楚」、「作文任務導向」等。
2. AI工具應用於命題與教學設計
• 認識AI（如GPT）在試題命制與教學中的應用潛力。
• 啟發教師運用AI進行命題、設計差異化教學活動。
• 回饋摘錄：「AI出題策略運用」、「活用GPT啟發靈感」。
3. 深化作文教學與評量觀念
• 探討作文命題邏輯與教學連結。
• 認識任務導向寫作與跨學科題型的融合方式。
• 回饋摘錄：「作文增能」、「寫作試題分析」、「出題方向掌握」等。
4. 強化素養導向與跨科命題概念
• 藉由跨領域試題範例，拓展教師對素養導向命題的理解。
• 結合國語文與他科設計議題式試題。
• 回饋摘錄：「跨領域概念」、「超學科多元議題設計」。
5. 肯定講師專業表現與課程設計
• 多位教師高度讚賞講師專業講解，協助釐清命題與教學概念。
• 回饋摘錄：「秋琴主任非常專業」、「說明邏輯清晰」、「收穫滿滿」。
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二、對於研習活動的其他回饋意見
1. 肯定講師專業與內容精采
• 多數教師表示課程內容充實、講解清楚、收穫豐富。
• 回饋摘錄：「謝謝精彩分享」、「講解清晰，受益匪淺」。
2. 感謝主辦與承辦單位用心安排
• 肯定教育局、輔導團與承辦學校（龍興國中）場地與流程安排。
• 回饋摘錄：「學習環境舒適」、「感謝細緻安排」。
3. 建議未來持續推廣與擴展
• 教師表達高度期待後續類似課程，盼能擴大辦理並分享更多教師。
• 回饋摘錄：「希望能廣為宣傳」、「讓更多老師受益」。
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【 第二場：113.11.31「閱讀．思考．寫作～會考寫作拼圖」】
一、本次研習最讓我感興趣及有收穫的內容
1. 教學策略具體，強化寫作實效
• 學習3W、4F、六頂思考帽等寫作工具，提升學生寫作層次。
• 強調歷程評量與有系統的寫作教學流程。
• 回饋摘錄：「如何教、如何寫」、「作文架構分析」、「思考帽讓學生更有方向」。
2. 關注學生立場，強化教學同理
• 教師能站在學生角度思考教學困難點，打破過去僵化模式。
• 重視寫作累積與長期訓練的重要性。
• 回饋摘錄：「拆解學生寫作困難」、「站在學生立場思考」。
3. 理解會考作文趨勢與應對策略
• 認識會考作文命題脈絡與答題邏輯，利於教學規劃。
• 協助學生掌握應考方向與表現要點。
• 回饋摘錄：「剖析作文結構清晰」、「了解寫作趨勢」。
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二、對於研習活動的其他回饋意見
1. 肯定課程內容具實用性與啟發性
• 教師普遍認為內容充實且具啟發，能轉化為教學能量。
• 回饋摘錄：「內容豐富」、「實用且具體」、「含金量高」。
2. 讚賞授課講師專業與風格
• 高度肯定韻宇老師的講授方式與內容傳達力。
• 認為其分享深具價值，是難得的教學資源。
• 回饋摘錄：「一場歲末跨年禮物」、「傾囊相授」、「啟發性強」。
3. 具體建議與改善方向
• 建議增加討論互動時間。
• 提出投影字體過小的觀察，期望視覺設計更佳。
• 回饋摘錄：「時間略短」、「字體偏小影響視線」。
4. 感謝場地與行政安排貼心周到
• 肯定研習地點舒適、氛圍良好、茶點豐富，提升學習品質。
• 回饋摘錄：「感謝龍興國中提供舒適研習環境」、「感受到貼心安排」。
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