桃園市政府國民教育地方輔導團

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專業成長計畫

桃園市114學年度未具教師證代理代課教師培力工作坊實施計畫 2026/05/19 / 精進教學推動

活動日期：2025/08/01~2026/05/22
活動時間：
活動分類：
活動學年度：114
活動對象：本市國中小未具教師證代理代課教師(3個月以上)，約1600名(國小1300名、國中300名)
活動地點：線上
課程講師：臺中市北屯國小葉晉源主任等等
實施內容：
為有效增進本市未具教師證代理代課教師專業知能，規劃教師專業培力課程、結合本市國教地方輔導團各領域分團(國中工作圈、國小教學圈)，以及專家入校陪伴等三方面，透過教師專業學習與有效的教學實踐作連結，能有效促進教師習得技能，落實於教師現場與改進學生的學習。

一、代理代課教師專業培力課程
本計畫代理代課教師專業培力課程參考教育部規劃師資職前教育課程，規劃包括普通課程、專門課程、教育專業課程等三大部分的課程地圖，其辦理內容及方式進一步說明如下：

(一) 必修課程辦理流程
必修課程主要採線上同步方式，分兩日辦理，每一日含國中1場次、國小(分南區、北區)2場次，共計辦理6場次。
1.國中必修課程辦理流程
(1)時間：114年8月25日(一)第一場、114年8月30日(六)第二場
(2)對象：國中未具教師證代理代課教師(預計300位)
2. 國小必修課程辦理流程
(1)時間：114年8月25日(一)、114年8月30日(六)
(2)對象：國小未具教師證代理代課教師(預計1300位)
北區(上午場)：桃園區、龜山區、八德區、蘆竹區、大園區、大溪區。
南區(下午場)：中壢區、平鎮區、龍潭區、觀音區、楊梅區、新屋區、復興區。

二、選修課程辦理方式
1.運用本市科技環境及集結中小學之線上課程資源平台，以及輔導團優良教學示例等等影音教材，採線上自主非同步方式進行。
2.由本市地方輔導團員組成課程地圖影音教材審查小組，國中、小各2人共計4人，進行影音教材審查。依課程地圖選修課程規劃為三大項九個類別，透過審查小組分類審核後建置連結於網站。

三、專家入校陪伴
結合師鐸獎、Power教師、桃園市優良教師、國教輔導團員（含中央與地方)、教學輔導教師、進階專業回饋人員或參加過薪傳教師培力培訓課程之教師擔任專家教師（可含校內教師)，透過直接入校、長期陪伴的方式，讓教師在面對新課綱教學、經營班級時，有一股支持的力量，協助學校未具教師證代理代課教師組成社群，共同發展課程與精進教學，提升班級經營成效。
學員意見：
1. 非常喜歡老師的有備而來！藉由池老師的實務案例說明，讓我感受到透過一個良好的班級經營，不僅能建立穩定的學習環境，更能培養孩子們正確的價值觀與良好的生活習慣！
2. 透過老師的分享，讓我對班級經營與管理有了更清楚且實用的認識。老師首先提到，開學前的緊張是自然的，也是一個自我覺察的機會，能幫助我們思考自己想成為怎樣的老師，是注重紀律還是偏向與學生親近的「好友型」。
3. 老師剛開始說「語文如水，美善共融」巧妙點出語文的本質。它不僅是溝通的工具，也是啟發心靈的管道。
4. 本次參加蔡昌樺主任主講的「AI世代親師溝通之術」研習，內容深入淺出，兼具理論與實務，讓我深刻體會到在AI與資訊快速流通的時代，教師面對家長溝通的重要性與挑戰。
5. 本次參加林育沖校長主講的「運用科技與創新教學」研習，收穫良多。林校長以豐富的實務經驗與前瞻的教育視野，帶領我們深入探討如何在AI時代中善用科技工具，提升教學效率與學習品質。
6. 這堂課讓我見識到「因材網」適性教學輔助平台在教學上的實際運用。教師以因材網作為數學學習的輔助工具，整個教學流程兼具系統性與互動性。
7. 在這次學習「如何運用因材網進行學習扶助」的課程中，我特別深刻體會到數據分析與邏輯思維在教學中的重要性。
8. 上完親師溝通與合作課程後，讓我對教師在親師互動中的角色有了更深層的體會。