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專業成長計畫
子計畫一：輔導員專業成長計畫-以法律觀點看勞動人權
2025/03/13 / 人權教育
- 活動日期：2025/03/13~2025/03/15
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：113
- 活動對象：國中小教師
- 活動地點：楊光國中小
- 課程講師：以法律觀點看勞動人權-楊貴智律師
- 實施內容：活動實施內容
時間 活動內容
13:30–13:40 【開場說明】研習目標介紹、勞動人權與法律的連結
13:40–14:20 專題講座一：勞動三權法理介紹（含《工會法》《團體協約法》《勞資爭議處理法》）
14:20–14:50 實務案例剖析與法規對照（如：超時工時、打工族勞動爭議、違法解雇等）
14:50–16:00 分組討論與問答交流：每組針對一案例提出法律分析與解決建議
16:00–16:20 成果分享與講師回饋
16:20–16:30 問卷填寫、研習總結與後續應用建議
- 學員意見：1.更清楚了解「勞動三權」背後的法理意涵:
過去對勞動三權只有模糊印象，透過本次研習講師條理分明的說明，我更清楚「團結權」保障工會組成、「協商權」賦予談判力、「爭議權」則捍衛行動自由，這些不只是權利，更是勞動尊嚴的具體體現。
2.案例剖析讓法律不再只是紙上談兵:
講師分享了幾起真實案例，如長榮罷工事件、非法終止合約的爭議等，並一一對照法律條文進行解釋，讓我們理解法律如何實際運作，也激發我們更多思辨。
3.從討論中認識多元觀點與應用策略:
在小組討論中，我們針對「學生打工遭欠薪」案例進行分析與回應，透過組員不同背景提出的觀點，讓我意識到勞動人權教育在不同層面皆有重要應用價值。
4.法律與教育可以更緊密結合:
本次研習啟發我思考，作為教育者，我們不只是傳授知識，更應協助學生認識自身權利、學會用法律工具保護自己，這也是培養現代公民素養的重要一環。
5.希望能持續舉辦分眾或進階研習:
本次研習內容充實，但也感覺到可深入的主題很多，如教師勞動權益、校園工讀管理等，期待未來能有更進一步的進階研習，提供教師群更多實務工具。
6.謝謝老師分享長榮罷工的議題,讓我了解勞工自身的權益必須由自己及工會團結爭取,勞方與資方協商的立場及罷工的法律相關見解,感恩!
勞動三權說明
學員提問及回饋
主席開場致詞
案例分享
活動進行中
大合照
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