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專業成長計畫
114學年度第1學期國語文分團輔導員專業成長活動(1)
2025/12/25 / 國語文_國小
- 活動日期：2025/09/26~2025/12/19
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：114
- 活動對象：輔導團員
- 活動地點：南美國小
- 課程講師：清華大學白雲霞教授
- 實施內容：114/09/26
13:30-15:30 SEL的核心理念與理論框架
15:30-16:30 SEL融入教學點子分享
114/12/19
13:30-14:30 SEL案例分享、觀摩
14:30-15:30 團員發想教案
15:30-16:30 團員分享回饋、老師指導
- 學員意見：1持續精進
2從理論到實作經過引導感到具體可行性，內容十分引人入勝。
3教學之前，老師必須對教學知能有基本的認識，才能進一步將其融入在領域當中。透過教授的帶領，我發現先了解SEL在談些什麼之後，自然而然就能找到適合融入的文本及進行教學的策略。期待下次大家腦力激盪後產出更多語文教學上不一樣的火花！
4教授的課程分享由淺入深，能將SEL的精髓詳細說明，讓課程的設計可以有更寬廣的面向可運用，相當實用。
5理論與實務兼具
6規劃整個學校的情緒價值課程，並透過跨領域的交流，更完整
7SEL教案實施與整學期規劃
8透過閱讀文本，進行角色扮演或情緒覺察的活動讓學生進行社會覺察的能力練習
9白雲霞教授深入分享 SEL 理論架構與五大面向，並結合可實際操作的教學活動，提供教師在課堂設計上清楚而具體的參考方向。特別是國小組兩組團員的教學設計分享，將 SEL 自然融入課程情境中，兼顧學生情緒覺察、人際互動與學習歷程，展現理論與實務結合的可能性，讓我深感啟發，也更有信心在未來課程中落實 SEL 教育。
10謝謝白教授為我們帶來優質精彩的課程，讓我們學到了可以如何運用SEL融入語文教育，希望我們小組也可以以以此為出發點，發展專屬的語文教育課程，未來進化成全校性的教定課課程，讓SEL可以深根在教學現場。
11老師給予【分刀】教案的建議很實用。 OK 繃是治療的功用，給學生練習時， 也可以運用角色交換、故事改寫、情境劇，讓橋梁書的故事成為一個衝突的背景，延伸活動可以記錄回家後家人之間的對話。
12感謝白雲霞教授提供具體的教學策略，以及夥伴們分享教學設計的內容，讓S E L如何落實與國語文教學有更明確的方向。
13教授理論的指導，及學員的教案實務分享，讓我對SEL有更深一層的認識
14對SEL的內涵更加了解了，也因此產生很多將來想執行的的點子
15SEL融入課程是一個長期的歷程，絕非一蹴可幾，但能夠幫助學生去覺察與理解自身與他人。
16希望下學期持續邀請外聘講師，將 SEL 理論轉化為可實際操作的國語文教學策略。
17建議繼續聘請白雲霞教授，可以長期陪伴，也比較清楚每次SEL研習的進程，教授固定，也比較能有更深入的課程規劃。
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