HOME / 成果 / 專業成長計畫 / 113-2國中國語文領域召集人研習
專業成長計畫
113-2國中國語文領域召集人研習
2025/03/11 / 國語文_國中
- 活動日期：2025/03/11
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：113
- 活動對象：國中教師
- 活動地點：龍興國中
- 課程講師：科技x桌遊x寫作力：玩轉寫作教學(師大陳志洪教授)
- 實施內容：主題：科技x桌遊x寫作力：玩轉寫作教學
講師：師大陳志洪教授
助教：黃秋琴、許志維、郭致廷
方式：
1.採分組實作演練方式進行課程
2.帶領各校領召學習運用「議起上奏」、「曲水流觴」、「時光快門」三套教育桌遊來進行寫作教學的策略。
3.除了實體牌卡，同時也介紹免費APP版本與網頁版本的寫作桌遊，提供教師們運用。
4.使用AI機器人「卡牌寫作-神燈精靈」來輔助及提升寫作教學成效。
- 學員意見：一、教學工具與方法
1. 教師對於「桌遊」作為教學工具的興趣極高，並認為它能幫助學生學習寫作。
2. 教師認同可以透過遊戲提升學生的學習動機和寫作能力。
3. 教師對於科技結合遊戲與寫作的應用感興趣，認為ChatGPT能賦予卡牌更多功能性。
4. 實用性高：多數回饋提到學到了具體方法，如「如何操作桌遊」「卡牌在寫作教學上的應用」，顯示教師認為這些內容可以實際應用於教學。
5. 有趣且具吸引力：例如「桌遊非常有趣」「有趣，3種都體驗到了」，顯示研習方式生動，讓教師有良好體驗。
6. 補充新知：部分教師表示「一直知道有桌遊，卻未曾使用」，說明研習讓他們對桌遊在寫作教學中的應用有新的理解。
________________________________________
二、寫作教學策略
7. 許多教師關心如何幫助學生建立寫作架構，認為本次研習提供了具體方法。
________________________________________
三、整體研習評價
8. 大部分回饋表達對輔導團、講師、助教及主辦單位的感謝，對活動的細心安排與用心規劃給予高度肯定。
9. 學員認為研習內容充實且具實用價值，能夠實際應用於教學。
10. 桌遊教學法受到學員的喜愛，顯示這種創新方式對教學有吸引力，值得進一步推廣。
11. 部分學員關注場地與環境因素，顯示研習的整體氛圍良好。
相關附件：