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專業成長計畫
子計劃三：十二年國教課綱-人權教育融入各領域素養導向教學評量實作研習
2024/03/14 / 人權教育
- 活動日期：2024/03/14
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：112
- 活動對象：國中小教師
- 活動地點：中壢國中會議室
- 課程講師：法治教育融入各領域素養導向教學設計之教學課程工作坊Ⅰ
- 實施內容：
一、制度背景介紹
1.國民法官制度為落實司法民主的重要里程碑。
2.參考日本、美國等先進國家的陪審制度，融合成台灣特有的「參審制」。
二、誰可以成為國民法官？
1.23歲、具中華民國國籍、設籍地方法院轄區、無犯罪或重大精神疾病紀錄者。
2.每年由法院隨機抽選。
三、國民法官的審理對象
1.僅限重大刑事案件：如故意殺人、重傷害致死、強盜殺人等罪名。
2.不適用於民事、行政、輕罪案件。
三、審判過程與國民法官的角色
1.由三位職業法官與六位國民法官共同組成合議庭。
2.國民法官需參與庭審、聆聽證詞、評議並與法官共同裁決事實與刑度。
四、制度實施後的挑戰與反思
1.民眾法治素養的提升需求。
2.媒體報導與社會觀感對審判公正性的影響。
3.案件複雜性是否超出國民判斷能力？仍須時間觀察。
- 學員意見：
1.了解國民法官法修法原因，理解國民法官的權利與義務，並了解國民法官由國民組成，可以有一定程度上維護被告與原告的人權，並在顧及2.社會觀感下，宣判合適的量刑。
3.對國民法官有進一步認識。
4.講師講課條理分明，將國民法官的觀念宣講給人權團知悉，活動時間與程序皆流暢優秀。
副召校長做結論
團員們對國民法官的認識
講師開場介紹今日主題
國民法官法2023上場
國民法官資格介紹
線上模擬法庭介紹
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