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專業成長計畫
桃園市114學年度上半年十二年國民基本教育精進國民小學教學品質數學領域召集人研習(一)
2025/11/04 / 數學_國小
- 活動日期：2025/11/01
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：114
- 活動對象：國小教師
- 活動地點：南美國小-教師研究室
- 課程講師：臺北市興雅國中吳如皓老師
- 實施內容：活動一：圈圈卡數字探險與分類
主題：數字識別與數值比較
內容摘要：以「圈圈卡」呈現大量數字，學生需進行排序與分類挑戰（奇偶、倍數、大於／小於條件），激發快速數感。
重點：培養數感與分類思維，結合遊戲競賽形式提升動機。
活動二：代數魔術解密
主題：代數運算與化簡
內容摘要：以特殊設計的代數式為素材，讓學生代入數值計算，再觀察化簡後的「魔術」結果，體驗代數推理的邏輯美感。
重點：引導學生掌握運算順序與代數結構。
活動三：零與對稱之美
主題：幾何對稱與空間感
內容摘要：以數字「0」與「對稱尺」為引子，進行對稱軸探索與摺紙活動，讓學生從操作中理解對稱的概念。
重點：強調動手操作與觀察，將抽象的對稱轉化為可見的圖形結構。
活動四：長短狗的度量衡
主題：長度比較與測量概念
內容摘要：以「長短狗」為趣味主題，進行非標準單位測量（如手掌、鉛筆），再過渡到使用直尺，體驗測量的準確性。
重點：強化學生對標準化測量的理解與生活應用。
活動五：數學錯覺與不可能圖形探索
主題：視覺幾何與錯覺
內容摘要：觀察彭羅斯三角等「不可能圖形」，討論為何無法在三維空間中存在，並嘗試用線條與陰影模仿錯覺效果。
重點：引發學生對幾何與藝術交融的思考，感受「數學的魔法」。
活動六：空間與撲克牌的奧秘
主題：立體空間推理與機率初步
內容摘要：分析立方體堆疊的金字塔結構並計算積木數，接著以撲克牌設計簡單機率遊戲。
重點：結合遊戲與推理，讓學生以實作體驗抽象的空間與機率概念。
結語
本研習透過六項創意數學活動，示範如何將教材元素重新詮釋為可操作、可觀察的學習體驗。
參與教師可從中獲得：
1.數學教學活動設計的靈感。
2.以生活素材啟發數學思維的策略。
3.將「看似普通的教材」轉化為「有趣、可探索的任務」的實作經驗。
- 學員意見：整體回饋顯示，學員普遍認為講師教學生動、有啟發性、具實用價值，能有效帶動現場氣氛並激發教師省思與創意。
1.第一次參加那麼好玩的研習，老師真的很厲害。
2.課程內容有趣，老師溫和且講解方式吸引人。
3.教學風格幽默又實用，能讓人輕鬆學到重點。
4.停頓點的講解非常重要，內容具啟發性。
5.從老師的提問方式中學到不同的教學思考角度。
6.老師教學方式生動有趣，能帶動學習氣氛。
7.老師非常用心，這場研習讓人重新燃起教育熱誠。
8.學到如何將數學知識翻轉，引發學生的學習動機。
9.研習整體溫馨且充滿熱情，讓人期待下一次的課程。
10.很棒！讓人產生許多想法，也想到可以讓課程更有趣的方式。
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