桃園市政府國民教育地方輔導團

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專業成長計畫

子計畫五：教學研究教師學習社群-人權教育的AI高效共備 2025/02/27 / 人權教育

活動日期：2025/02/27
活動時間：
活動分類：
活動學年度：113
活動對象：國中小教師
活動地點：八德國中
課程講師：人權教育的AI高效共備-竹光國中游涵淑老師
實施內容：時間活動內容
13:30–13:40 活動開場與主題引言（AI與人權的關聯）
13:40–14:00 AI平台與資源介紹
14:00–15:00 AI實作活動：使用ChatGPT生成人權倡議文案、Teachable Machine建立臉部識別模型並討論偏見問題
15:00–15:50 小組任務製作：以AI工具製作一項「人權議題倡議作品」
15:50–16:20 成果發表與討論：分組分享作品與創作理念
16:20–16:30 問答與意見回饋、總結
學員意見：1.AI是工具，更是價值觀的放大鏡:
此次研習讓我體認到，AI雖強大，但若設計不當，也可能加深性別、種族或身心障礙者的歧視問題。AI是否公平、是否尊重人權，是我們每個使用者都該關心的議題。

2.AI平台操作其實不難，關鍵是會善用:
在實作過程中，我發現像 ChatGPT、Teachable Machine 這些平台對初學者非常友善。只要搭配清楚的任務設計，即可快速應用在課堂或社會議題倡議中。

3.透過AI，我們能更有力地為人權發聲:
小組使用AI生成了一則性別平權的宣傳影片腳本與圖片，讓我們驚喜於科技可以讓創意與理想具體化，也強化了我們的公民參與意識。

4.人權議題需要科技與思辨的共同推動:
不同於傳統的演講式課程，此次研習結合科技操作與價值討論，讓我深刻體會「科技教育不只是學會工具，更要學會責任與同理心」。

5.未來我希望將AI融入更多教育現場:
作為教師（或學習者），我看見AI與公民素養融合的可能性，未來可設計更多跨領域課程，如結合新聞素養、資訊判斷與人權教育，培養學生的數位公民力。