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專業成長計畫
[113-2]團員專業成長_0304_邱奕霖_圖解力教學
2025/05/26 / 跨領域
- 活動日期：2025/03/04
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：114
- 活動對象：
- 活動地點：建國國中
- 課程講師：邱奕霖老師
- 實施內容：一、圖解教學定義：用畫圖解決教學問題的技術。
二、運用圖解教學的理由：
(一)大腦三兄弟(視覺、情緒、理性)的喜好，圖漢文字同時出現是最精準的表達。
(二)大腦閱讀圖片的速度比文字快。
(三)繪圖可以協助大腦釐清混論、看出關鍵、具象思考。
三、圖解力教學七龍珠
(一)畫出角色
(二)情境描繪
(三)全局地圖
(四)資訊關係
(五)分類整理
(六)具體思考
(七)模板產出
四、好用的圖解資源
五、圖解教學好書推薦。
- 學員意見：1.圖解能夠將複雜的資訊以視覺化方式呈現，幫助使用者更容易理解和記憶內容。
2.透過圖像和流程圖的結合，學生可以更直觀地理解，提升學習的樂趣。
3對於程度較弱的學生而言，圖解教學提供了一種更易於入門的方式，降低學習門檻。
文凱校長開場介紹講師
講師示範圖解步驟
思考可視化教學構思表
大合照
團員運用圖解說明對今日課程的期待
團員分享各自的概念圖
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