桃園市政府國民教育地方輔導團

:::

專業成長計畫

【114-1】專業成長-輔導員培力工作坊3-從國小素養走向國中會考能力 2025/12/14 / 社會_國小

活動日期：2025/12/16
活動時間：
活動分類：
活動學年度：114
活動對象：國小社會分團輔導員
活動地點：南門國小校史室
課程講師：王靜新主任
實施內容：一、.會考趨勢
1.理解學科基本知識題數增加，分析113-114年會考試題發現佩分從16增加到21題
2.歷史地理公民分數達A需48，脫C需至少21。
二、試題的特色
1.概念的理解及運用
2.時序脈絡
3.試題取材生活化
4.圖表轉繹
5.資料解讀
試題種類與應對:
(1)純文字題:主要考抓重點能力
(2)圖表題:只要有附圖表解題的關鍵一定在圖表上
(3)長文或題組題:抓重點能力是關鍵，用兩句話概述文章內容
三、如何準備社會科
1.地理科:動手「畫」地圖，而不只是用「看」的。針對重要的「考點」、考試分數占比重的國家，自己畫地圖。
2.歷史科:108課綱後歷史課本編排為主題性、而非按朝代序列，因此，自己要整理出朝代的時間軸，各時期的重要歷史事件。如此，讀課本時才不致於時空錯亂、混淆觀念。整理筆記有助於記憶：增加理解、整合分析的能力
3.
(1)公民科:懂「專有名詞」，如定義機會成本、憲法法庭、普通原則(普普通通投票不設限)、平等原則(票票等質)
(2)與生活相關，但必需理解才能作答:如匯率、法官、檢察官、警察的職責
(3)分門別類整理、比較相似的「專有名詞」及「關鍵字」筆記，如：政治學、經濟學、社會學等有哪些關鍵字，熟悉概念和定義
(4)熟到隨便手指任一關鍵字，能夠背出定義，看題目題幹敘述，就看到作答的關鍵字
四、解題技巧
羅列113-114題型配合以上解題方法實作。
學員意見：1.內容活潑生動，更容易理解國中考題趨勢
2.分享內容兼具理論高度與現場實務
3.實務並能在教學現場上使用
4.老師出題可以多出一些生活化的題目，讓小朋友習慣去「解決問題」，而不是只會背課本。這樣他們遇到國中的靈活考題，反應才會快。
5.更重要的是國小老師要知道國中怎麼教？課堂中先幫孩子墊高一點基礎，國中時才不會不適應。
6.謝謝靜新主任，考題的面向與孩子答題能力，是國小端可以好好加油的地方
分析中提到的答題能力差異，能轉化為校內實施「差異化教學」的依據可以針對7.不同程度的孩子提供分層指導
8.本次分享成功搭建了國中小教育人員的溝通橋樑，建議未來可共同針對學生學習弱點進行精準診斷。
9.分析條理清楚收穫良多
10.研習內容精闢詳實！
11.有效串聯了國中小學段間的評量核心，讓銜接教學成為可行~~