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專業成長計畫
【專業成長】114-1輔導員專業成長《SEL與閱讀融入表演藝術教學》暨《雙語與數位科技融入音樂教學》
2025/09/18 / 藝術_國小
- 活動日期：2025/09/18
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：114
- 活動對象：藝術分團輔導員
- 活動地點：桃園區同安國小校長室
- 課程講師：江彩鳳校長、吳怡蒨教師
- 實施內容：上午場《SEL與閱讀融入表演藝術教學-與偶相遇》桃園市同安國小 江彩鳳 校長
（一）文本分析與情緒覺察：利用閱讀文本作為腳本基礎，引導教師分析角色的情緒轉折。
（二）偶戲教學實作：透過簡易素材製作，結合 SEL 策略進行偶戲對話，將抽象情緒具象化。
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下午場《雙語與數位科技融入音樂教學-跨域科技應用》苗栗縣照南國小 吳怡蒨 教師.
（一）AI 工具應用：深入解析 SUNO 網站之操作邏輯、Prompt（提示詞）下法。
（二）雙語環境建構：示範如何在音樂創作過程中，引導學生使用簡易英語進行指令輸入。
（二）數位實作：學員即時產出 AI 音樂作品並上傳 Padlet 平台分享。
- 學員意見：(01)副召集 鄭淑珍 校長:
SEL融入藝術領域的理論分析、對話討論、創意發想這是研習課程中的收穫！未來課程建議可以從央團或跨縣市的專業教師之教學案例分享等。謝謝專輔的用心安排。
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(02)輔導員 呂學亮 老師:
感謝校長及團內老師安排這樣的課程，獲益良多。藝術教育課程中的議題式探討，或是以跨領域的方式進行在地深層的踏察，增強了對問題的解決能力。在Al的世代，藝術的教學策略更能加深跟加廣對科技整合的運用，以多元的認識策略，獲得最佳引導的效果。
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(03)輔導員 詹琬菁 老師:
Suno 歌詞的部分可以用中文貼上較方便學生上手操作。
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(04)輔導員 陳伶諭 老師:
AI創作歌曲，使用SUNO創作歌曲。
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(05)輔導員 呂承育 老師:
上午場次，江彩鳳校長將閱讀、SEL融入到表演藝術中，藉由閱讀文本，分析文本故事與情緒，最後用偶將故事與情緒呈現出來。下午場次，吳怡蒨老師將雙語、數位科技融入音樂教學中。吳怡蒨老師指導學員用英文寫出AI的執行指令，並以AI音樂創作網站(SUNO)為媒介進行作歌曲創作。由於每個人的載具與作業系統不同，導致操作介面跟講師講義有所出入，因此在學習上會有一定難度。以及要上傳作品於padlet時，因大家的作業系統不同，所以會上傳失敗。
鄭淑珍校長用偶認識自我情緒
吳儀蒨講師介流行樂曲的形式架構
吳儀蒨講師介紹AI軟體與網站
江彩鳳校長示範如何用布偶進行情緒表達
吳儀蒨講師指導學員操作SUNO
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