- 活動日期：2026/03/06~2026/03/20
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：114
- 活動對象：本市戶外教育融入SEL種子教師
- 活動地點：桃園市虎頭山、同德國小
- 課程講師：阮璟雅森療師
- 實施內容：
科普教育涵蓋多元跨科主題，透過統整性主題探究的方式，強調跨學科學習與重要議題的結合，將自然與科學知識連結日常生活情境。課程設計以「做中學」為核心，引導學童在實作與體驗中驗證書本知識，並將所學應用於生活場景，進而激發學習興趣與內在動機。同時鼓勵學生進行科普閱讀與科學探究，促進深度理解，落實科普教育向下扎根的目標。
本計畫以五感體驗的科普探究（觸覺、聽覺、嗅覺、視覺與味覺）為起點，進一步結合 SEL（社會情緒學習），培育本市戶外教育融入SEL種子教師，並透過主題式探究學習活動規劃暑期營隊，引導學童在科學學習歷程中覺察自我、理解他人並培養合作與問題解決能力。活動內容融入定向探索、走繩挑戰、氣味製作與苔球手作等體驗式課程，讓學生在身體感知、情緒調節與團隊互動中，提升學童的知能整合能力與生活應用素養。
每場次活動皆以沉浸式學習為核心，透過實地探索、動手操作與情境任務，引導學生跨領域整合知識與經驗，並在合作歷程中培養自信、同理與責任感。藉由科學探究與 SEL 並行的學習設計，共同營造充滿活力、關懷與創意的科普學習環境，進而促進市內科學教育與全人發展的整體效益。
- 學員意見：
戶外踏查融入SEL種子教師培訓第一場於3月6日辦理
戶外踏查融入SEL種子教師培訓在虎頭山進行
種子教師各自發揮巧思，運用山間媒材進行饗宴的創作
融入SEL種子教師培訓第二場於同德國小進行
以世界咖啡館的概念，進行課程探索
種子教師在山坳綠林間進行五感體驗
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結合五感探索、團隊挑戰與反思策略，進行山林饗宴
進行味覺、觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等五感的課程探索
講師在課堂中引導教師自我覺察、情緒管理、同理心及合作能力融入課程的技巧