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專業成長計畫
1-2-1-2 114學年度初任教師諮詢輔導座談會暨薪傳教師培訓及增能實施計畫
2026/04/30 / 地方輔導群
- 活動日期：2025/11/08~2026/06/30
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：114
- 活動對象：國中小教師
- 活動地點：西門國小
- 課程講師：西門國小洪儀欣主任/大園國小王詠盈主任 西門國小吳思宜教師/大忠國小邱鈺鈞教師/西門國小劉興杰主任/建德國小陳英叡教師/永順國小蕭淑慈教師 霄裡國小李士豪主任/建德國小鄒苡廷教師/南興國小金壽梅校長/西門國小林建碩主任 仁德國小王懷憲主任/大忠國小陳佳慧教師
- 實施內容：
【研習活動】
一、初任教師諮詢輔導座談會
(一)114級初任教師諮詢輔導座談會-必選課程
1. 共10梯次(268人)
(二)114級初任教師諮詢輔導座談會-選修課程
1. 共4梯次(178人)
(三)113級初任教師諮詢輔導座談會-選修課程
1. 共6梯次(215人)
(四)112級初任教師諮詢輔導座談會-選修課程
1. 共4梯次(117人)
二、薪傳教師培訓及增能研習
1. 共4梯次(179人)
【課程內容】
1.114級初任教師-正式教師
(1)必選-輔導諮詢座談會-國中小與幼兒園
a.人際互動與學校文化：50分鐘。
b.薪傳教師互動與學習：50分鐘。
c.問題回饋與SEL問卷填寫：50分鐘。
(2)必選-輔導諮詢座談會-輔導特教
a.自我認識與角色定位：50分鐘。
b.專業知識與技能提升：50分鐘。
c.資源共享與建立支持系統：50分鐘。
(3)選修-初階行政素養-順利做行政
a.行政計畫、執行與考核：50分鐘。
b.人際關係與行政倫理：50分鐘。
c.法規常識：50分鐘。
(4)選修-營造人際與形象-國小
a.建立專業形象：50分鐘。
b.營造人際關係：50分鐘。
c.樹立良師典範：50分鐘。
(5)選修-營造人際與形象-國中
a.建立專業形象：50分鐘。
b.營造人際關係：50分鐘。
c.樹立良師典範：50分鐘。
(6)選修-正向心理學-讓孩子真心喜愛您
a.正向心理學介紹：50分鐘。
b.班級應用：50分鐘。
c.人際應用：50分鐘。
2.114級初任教師-代理代課教師
(1)國小初任代理代課
a.國小學生階段解析：50分鐘。
b.國小教學準備：50分鐘。
c.國小親師溝通與班級經營：50分鐘。
(2)國中初任代理代課
a.國中學生階段解析：50分鐘。
b.國中教學準備：50分鐘。
c.國中親師溝通與班級經營：50分鐘。
3.113級回流教師
(1)選修-進階行政素養-計畫高手
a.重大活動規劃與執行：50分鐘。
b.專案評估與申請：50分鐘。
c.經費應用與活動效益最大化：50分鐘。
(2)選修-從教學專業到班級經營
a.專業立基-教學做好，經營自然輕鬆：50分鐘。
b.師者信念-內在信仰是根本力量：50分鐘。
c.實踐策略-外在行動與具體方法：50分鐘。
(3)選修-班級經營術~數位工具來幫忙
a.問題出發-常見的班級經營困擾有哪些？：50分鐘。
b.工具實例分享-五個實用數位工具：50分鐘。
c.手把手操作-操作體驗與案例連結：50分鐘。
(4)選修-教育AI實驗室~NotebookLM
a.平台操作與器材測試（基礎操作）：50分鐘。
b.進階配方的混合反應（進階運用）：50分鐘。
c.探索未知的化學質變（延伸應用）：50分鐘。
(5)選修-愛的語言~非暴力溝通
a.NVC理論介紹：50分鐘。
b.學校場域的覺察與應用：50分鐘。
c.同理心訓練與反思：50分鐘。
(6)選修-數位閱讀的應用
a.用閱讀啟動多元能力：50分鐘。
b.適性閱讀的應用：50分鐘。
c.重拾孩子的信心：50分鐘。
4.112級回流教師
(1)選修-高階行政素養-行政職涯探索
a.學校行政系統分析：50分鐘。
b.領導角色歷練：50分鐘。
c.學校治理的思維：50分鐘。
(2)選修-高階教學素養-成為學習設計大師
a.學習策略理論解析：50分鐘。
b.通用學習策略設計：50分鐘。
c.學科學習策略設計：50分鐘。
(3)選修-高階輔導素養-扭轉奇蹟
a.引發深層動機：50分鐘。
b.建立社會興趣：50分鐘。
c.成長型心態的實務應用：50分鐘。
(4) 選修-社群發展-好友相聚共學習
a.教師社群與教育革新：50分鐘。
b.成功社群案例解析：50分鐘。
c.組織與發展社群：50分鐘。
5.薪傳教師培訓及增能
a. 薪傳教師成果資料說明：50分鐘。
b. 薪傳教師經驗分享：50分鐘。
c. 社群與專業發展&綜合座談：50分鐘。
【其他】
一、優質薪傳教師評選
(一) 基本資格：
1. 基本條件：
a.年資：
(a) 校園長、幼兒園園主任、教師年資需累積服務滿5年以上。
(b)上述服務年資計算自取得合格教師證書且擔任公立中小學編制內正式教師至本市服務(計至115年7月31日，留職停薪應計入，不含代理代課、實習）；男性教師扣除服兵役年資後，其服兵役前之服務年資與退役後服務年資併計。
b.品德優良、服務熱心、具教育熱忱者。
c. 最近5年內未受任何處分者；最近3年考績皆列公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第4條第1項第1款者。
d.114學年度仍在本市服務者。
2.特殊條件：
a.妥善輔導初任教師，因應教師個別差異，並輔導其適性發展有卓著成效者。
b.充分發揮專業、敬業及樂業之精神與教育愛，具有端正教育風氣之特殊事蹟者。
c.對輔導初任教師專業領域教材教法及教具之研究、改進或創新發明，有具體成效者。
3.消極條件，具有下列情形之ㄧ者，不得推薦：
a.曾體罰學生，經查證屬實或尚在調查階段。
b.曾參加校內外不當補習，經查證屬實或尚在調查階段。
c.具有教師法第14條第1項各款所定情事之一。
d.具有教育人員任用條例第31條第1項各款所定情事之一。
e.涉性侵害或性騷擾事件經查證屬實或尚在調查階段。
f.不適任教師處理程序中。
g.曾受刑事、懲戒處分或最近5年內平時考核申誡以上處分。(惟學校仍得 考量個案情形評估推薦，並另敘明理由報局)
h.曾違反學術倫理或尚在調查階段。
i.其他有違師道之不良情事。
(二) 推薦方式：本案授權由各校自行審查推薦，依據本市優質薪傳教師評選計畫，由各校校長召集單位主管、教師暨家長代表組成審查推薦小組5至7人，經校長核定後實施。
(三) 推薦名額：各校符合推薦之薪傳教師5名(含)以內者，得推薦1名；符合推薦之薪傳教師6名(含)以上者，得推薦2名(各校需送符合資格薪傳教師名冊以為佐證，如附件一)。
(四) 收件日期：即日起至115年6月1日(星期一)止，以郵戳為憑，寄(送)達西門國小校長及教師專業發展中心，並請完成線上表單報名。
(五) 撰寫格式：附件三、四。
(六) 審查方式：採書面審核方式
1.採書面審核方式。
2.審查標準：參閱撰寫內容及薪傳教師成果繳交資料是否具有及時性、完整性及豐富性。
(七) 獎勵辦法：凡學校推薦經(評選委員)初選通過者，及第二階段由本市審查通過後由市府頒發獎狀1張，以資鼓勵。
(八) 送件方式：請各校將相關表件(附件三及附件四)，寄至西門國小校長及教師專業發展中心。地址：330桃園市桃園區莒光街15號。
(九) 承辦學校及聯絡人：西門國小教專中心。電話：3342351轉220、221、222。
(十)預期效益
1. 提供初任教師需要的課程內容，提升初任教師教學知能及生活適應等諮詢與協助。
2. 薪傳教師能協助初任教師適應學校生活，建立具支持性的教學環境。
3. 建立優質薪傳教師典範，引導初任教師投入教育志業，進而提升教育品質。
- 學員意見：
【初任教師諮詢輔導座談會】
1. 講師經驗很豐富。
2. 講師講述非常清晰，內容收穫良多。
3. 國中週三下午依舊有課務安排，很難參加。
4. 若有選修課程能否不要開在平日（如週三下午），非常影響到學校課程安排還要排代等等。
5. 本來想說假日還要出來真的很痛苦，但是今天的研習讓我和「同溫層」能夠一起大吐苦水是個很棒的機會。謝謝主任分享除了學校的經驗外也分享了「生活」層面的寶貴知識！
6. 講師溫柔又認真，給予很多實例分享，很感動。
7. 非常有收穫，五顆星滿分的講師，介紹了好多超棒的數位閱讀工具！非常非常感謝❤️（還有維他命C和打氣小卡，好佛心）
8. 感謝校長及老師的分享！辛苦了！也感謝西門國小團隊，週六還要來學校真的太辛苦了。
9. 雖然簡報內容主要針對行政老師，不過講師非常厲害可以隨機應變，將內容調整得深入淺出，讓身為導師的我能夠有一定的共鳴。
10. 希望之後可以舉出更多實例，比如導師跟行政之間會出現的衝突，以及如何應對、解決。
11. 會想了解更多各行政組長的工作內容及遇事解決方法。
12. 我覺得整場研習的過程是舒適的，也聽到了很多職場上的經驗分享，更有趣的是還有提醒老師要理財，真的很有趣也很實用！
13. 學到很多方法凝聚班級學生以及家長。
14. 學會使用NotebookLM的基礎操作，期待能運用在教學現場上。
15. 了解GEMINI生成繪本的操作。
16. 多認識一個AI工具，能夠多方應用自教學中。
17. 認識許多數位閱讀的網站。
18. 打開新‘’視‘’界，善用數位工具才能讓教學的面向更廣，孩子們學得更開心又有意義！（我是認真推動閱讀的導師，但一直是走土法煉鋼的方式，我要好好調整。）
19. 研習內容豐富，也讓大家實體討論分享，受益良多。
20. 讓我再度思考教學方式。
21. 我覺得可以多分享一些行政遇到的困難的經驗，以及處理方法。
22. 謝謝講師及主辦單位。之後或許可以分成教學+行政；班經+輔導的題目來進行座談，感覺會更深入一些，大家可能也可以多多聽取彼此的生命經驗、提供意見。
23. 內容很實用，分享了很多實務經驗，未來希望可以在初任研習就有班級經營或是親師溝通技巧的講座。
24. 本次研習對我而言最大的收穫在於更清楚看見「教學專業」與「班級經營」之間的緊密連結。透過講師的分享，我意識到有效的教學策略不只提升孩子的學習，也能讓班級氛圍更穩定；而良好的班級經營則能讓教學更順利推動。這次研習讓我重新思考課室中的每個細節，未來會更有意識地將教學與經營結合，打造讓孩子安心、投入學習的環境。
25. 不做不會怎麼樣，做了肯定不一樣!
【薪傳教師培訓及增能研習】
1. 研習辦理時間可以再提早一些畢竟學期已經過一半了。
2. 感謝西門國小，感謝講師群。
3. 對於薪傳對象為教學組，有非常多時間在解決行政問題，而非班經.課程，因爲被減到幾乎沒課，所以輔導記錄大量傳承的是教學組長各種工作細項～希望可以針對行政傳承不要限定一定得寫哪一方面。
4. 初任行政比例高，可新增帶領新進行政夥伴的挑戰。
5. 薪傳教師的角色不只是教學上的導師，更是生活中的扶持者。
6. 更熟知薪傳教師能幫到初任教師的事務。
7. 薪傳教師如盞燈，照亮自己也照亮新進教師。
8. 看到教師生涯不一樣的面向，可以怎麼去引導新任教師。
9. 可以在面對初任教師時，能用一些互相交流互動，一起變更好，為教育付出。
10. 螢火之光亦燃燒，哪怕自己只是一點點螢火的光明，也要發願去照亮他人的路，令他明辨內心的取捨。
114初任研習
114初任研習2
初任回流研習
薪傳教師研習2
薪傳教師研習
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