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專業成長計畫
【專業成長】114-1輔導員專業成長《SEL融入創造性思考表演藝術教學》暨《數位科技融入藝術教學-以Gemini與NotebookLM為例》
2026/01/15 / 藝術_國小
- 活動日期：2026/01/15
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動學年度：114
- 活動對象：藝術分團輔導員
- 活動地點：桃園區_同安國小
- 課程講師：林育沖校長、張連強教授
- 實施內容：上午場《數位科技融入藝術教學-以Gemini與NotebookLM為例》文欣國小 林育沖 校長
（一）聚焦於 Gemini 產出繪本插圖、戶外教育流程圖及 NotebookLM 製作教學簡報 。
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下午場《SEL融入創造性思考表演藝術教學》臺灣藝術大學 張連強 教授
（一）SEL 體驗：以靜心放鬆與情緒引導為課程基礎來覺察自我。
（二）五感實作：透過點線面繪圖實作與表演藝術故事創作，落實五感體驗 。
- 學員意見：(01)副召集 王春綢 校長:
很喜歡今天這場研習的氛圍。聽林育沖校長談 Gemini，不覺得是在學操作，反而像是在聽一種新的創作思維。校長把艱澀的科技講得很有溫度，讓我們明白，運用 AI 不是為了依賴，而是為了讓我們的藝術教育能走得更寬廣。這是一種觀念的打開，很充實，也很感謝。印象深刻的是「先教孩子思考再教孩子AI」
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(02)輔導員 蔡佳妏 主任:
非常實用的AI課程，從育沖校長身上學到很操作技巧。非常療癒的藝術治療，謝謝連強教授的指導。
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(03)輔導員 林欣縈 主任:
AI結合課程的部分，很實用，謝謝育沖校長的指導。
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(05)輔導員 詹琬菁 老師:
認識新的AI軟體Grok，以及學會用AI進行動畫影片生成，謝謝育沖校長。
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(05)輔導員 呂承育 老師:
上午場，林育沖校長介紹如何運用gemini產出旅遊行程繪本插圖(EX設計出戶外教育活動流程圖)，或是調整相片中的光影變化(EX電影級鏡頭畫面光影控制)，還介紹用NotebookLM製作教學簡報。下午場，張連強教授，首先用SEL方式讓學員靜心與放鬆，接著教授請學員們跟著指令替換左右手，來完成一幅由點、線、面(間格不同色)構成的畫，再來請大家分享最喜歡誰的作品，然後兩兩一組，將彼此作品做結合，最後請各組用共同創作的作品說一個故事，故事內容可用表演的方式呈現。張連強教授的課程讓人感到很放鬆。
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(06)輔導員 呂美慧 主任:
張連強教授，在個別完成點線面的作品後，讓兩人在無語溝通的狀態下，彼此合作聯結作品，接著讓每個人分享剛剛合作過程的感受，再來讓大家分享自己喜歡的組別作品，最後請各組用共同的創作說(演)出一個故事，並請各位分享哪個故事讓人最有感觸。整個過程老師引導學員輸出自己的感受與情緒，過程十分紓壓。
張連強教授指導學員彼此將作品進行畫面聯結。
張連強教授課後與桃園輔團藝術分團團員合照。
張連強邀請學員分享最喜歡哪件作品的情緒感受。
林育沖校長指導學員用AI製作活動流程圖。
林育沖校長指導學員用AI製作教學簡報。
林育沖校長指導學員操作gemini。
張連強邀請各組用共同的創作說(演)出一個故事。
林育沖校長課後與桃園輔團藝術分團團員合照。
林育沖校長介紹可以用AI將學生成績視覺化。
林育沖校長指導學員操作gemini。