- 活動日期：114-2【專業成長】動靜創課(1)校園光影劇(2)原住民舞蹈-阿美族
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：114
- 活動對象：輔導團團員、國中藝術領域教師
- 活動地點：黑鼻國中楊明國中、青溪國中、仁和國中
- 課程講師：李綵、郭建甫、李睿瑋
- 實施內容：
「金曲大師親授：校園光影劇實戰」
一、實施內容
活動主題：【大師帶你玩光影】金曲大師親授：校園光影劇實戰
活動時間：4/9 (四) 09:00 - 12:00
活動地點：青溪國中
參加對象：國中表演藝術教師社群
講師背景：郭建甫 老師（不貳偶劇團長，多次入圍傳藝金曲獎最佳偶戲主演）
研習模組與核心內容：
【影戲溯源】：深入淺出地介紹世界光影劇的發展脈絡，補充教學所需的相關知識點。
【設備救星】：直擊校園教學痛點，針對光源選擇與設置提供實務解決方案，教授簡易的校園架設技巧。
【物件敘事】：引導教師利用手部線條結合日常物件，創造出動人的光影呈現。
【快速場景】：運用投影片列印等「懶人場景攻略」，協助無美術背景的教師也能快速帶領學生創作。
【敘事引導】：傳授從「玩光」到「說故事」的引導技巧，目標是讓學員在一堂課的時間內就能有初步產出。
「原住民舞蹈-阿美族」
一、實施內容
活動主題：《原住民舞蹈-阿美族》
活動日期：114年05月07日
講師：仁和國中 林思穎 老師
研習模組與核心內容：
【文化脈絡建構】：帶領教師認識阿美族因不同居住區域所衍生出的服飾特色、祭典文化差異與歌曲風格，深入理解其背後的文化意涵。
【傳統肢體律動】：拆解並學習阿美族舞蹈的基本動作、腳步節奏、隊形變化與獨特的肢體律動，體驗傳統舞蹈的特色。
【服飾體驗與實作】：安排教師實際穿著阿美族傳統服飾，並完整參與三支原民舞蹈的教學實作，透過身體實踐感受原民舞蹈的群體互動與藝術魅力。
- 學員意見：
【大師帶你玩光影】金曲大師親授：校園光影劇實戰
一、課程滿意度：多數參與教師對課程內容表示高度滿意。學員一致認為郭老師的專業背景與教學方式非常實用，能有效解答教學上的困惑。
二、實務應用的期待：學員對於「簡易光源設置」與「投影片快速場景」印象最深刻。這兩部分直接解決了現場教學在硬體與美術上的難題，提升了教師在班級推動光影劇課程的信心。
三、教學引導的啟發：教師們對於如何從單純的操作提升到敘事層面的教學引導感到獲益良多，特別是郭老師在「手部與物件敘事」部分的專業示範。
「原住民舞蹈-阿美族」
一、參與度與投入感：教師們對於「服飾體驗」與「舞蹈實作」環節展現極高的熱忱，現場互動熱烈，沉浸感十足。
二、教學實用性肯定：學員普遍回饋課程設計非常實用，不僅釐清了許多原民文化的細節，更實質提升了肢體教學的帶領技巧。
三、課程轉化期待：許多老師表示，此次研習的內容結構完整，未來非常適合將其轉化並融入校內的音樂、表演藝術以及多元文化等相關課程設計中。
教師們對於「服飾體驗」與「舞蹈實作」環節展現極高的熱忱，現場互動熱烈，沉浸感十足。
拆解並學習阿美族舞蹈的基本動作、腳步節奏、隊形變化與獨特的肢體律動，體驗傳統舞蹈的特色。
直擊校園教學痛點，針對光源選擇與設置提供實務解決方案，教授簡易的校園架設技巧。
傳授從「玩光」到「說故事」的引導技巧，目標是讓學員在一堂課的時間內就能有初步產出。
安排教師實際穿著阿美族傳統服飾，並完整參與三支原民舞蹈的教學實作，透過身體實踐感受原民舞蹈的群體互動與藝術魅力。