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分團團務
【3-1】114學年度第一學期國中工作圈第四群組英語文領域種子教師多元教學素養培育與提升工作坊合併到校輔導
2025/10/20 / 英語文_國中
- 活動日期：【3-1】114學年度第一學期國中工作圈第四群組英語文領域種子教師多元教學素養培育與提升工作坊合併到校輔導
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：114
- 活動對象：第四群組各校英語文領域種子教師
- 活動地點：大崙國中
- 課程講師：仁和國中張太乙教師
- 實施內容：
工作坊依據核心議程循序漸進推動，兼顧理論架構與現場協作：
主題一：TETE (Teacher English Teach English)
探討全英語授課在國中閱讀課的核心精神與操作原則，協助教師建立全英語課堂的心理建設與基本架構。
主題二：The Understanding Group (文本理解與策略)
著重於如何引導學生進行深度的文本閱讀理解，透過策略性提問與鷹架設計，讓學生在全英語環境下也能精準掌握文本核心。
主題三：Bridging the Gap (學思落差之銜接)
針對理想課程設計與學生實際雙語/英語能力之間的落差，提供具體的課堂調適工具與活動設計解方。
主題四：Lessons from the Field (現場實務經驗與AI數位工具結合)
分享第一線跨入 TETE 的教學案例。同時導入「數位自主課堂教學探究」之觀念，評估教師目前最常使用的 AI 工具（如：ChatGPT）及頻率，探討如何利用生成式 AI 輔助教案、教材與多媒體圖像的生成，減輕教師備課負擔。
主題五：Takeaway ThinkTank (帶得走的教學智庫)
採小組協作與返校試行實踐討論。引導教師將今日所學轉化為具體的行動方案，回校後進行教案實踐與同仁分享。
- 學員意見：
參與教師於課後給予極高評價，質性回饋整理如下：
對講師專業度之肯定：
「講師非常專業！收穫良多。」
「感謝老師的分享～內容很實用。」
對課程實用性之回饋：
「很實用的研習，謝謝老師。」
「辛苦了，謝謝！感謝老師的課程。」
綜合心得：
學員普遍認為此研習不僅具備理論高度，更兼具現場實作的落地性，對於返校後操作 TETE 閱讀課與數位教學極具信心。
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