- 活動日期：114學年度第2學期輔導員教學研究學習社群（2）
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：115
- 活動對象：
- 活動地點：
- 課程講師：
- 實施內容：
首先，以「如果水壺破了一個小洞，裡面的水一定會流出來嗎？」作為引起動機，透過倒放水杯及具孔洞的密閉寶特瓶等情境，引導學生觀察不同條件下的水流現象，並提出「為什麼有時候水流得出來，有時候卻不會流出來？」等問題。
接著透過科普閱讀，讓學生認識大氣壓力與水壓的基本概念，並將閱讀內容與實際觀察結果進行連結。再利用寶特瓶、水盆、尺、量角器等生活化材料進行實驗，設計不同變因，包括「密閉與非密閉」、「單孔與雙孔」、「孔洞高低」及「孔洞大小」等，讓學生透過實際操作比較水流情形。
實驗過程中，學生記錄不同條件下的水流變化，觀察水柱噴出距離與水體高度的關係，並透過小組討論分析實驗結果。教師則以提問引導學生思考大氣壓力與液體壓力的平衡，以及空氣進入容器後對排水所產生的影響，最後將所學原理連結至煉乳罐頭、點滴瓶等生活中的實際應用。
教學過程融入教師導讀、合作學習、實驗操作、觀察紀錄、問題討論及成果分享，讓學生從「做中學」逐步建構科學概念，並培養提問、設計實驗、邏輯思辨與表達能力。
- 學員意見：
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