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分團團務
115學年度第1學期團員學習社群研習(1)-數學創意課程設計1
2026/10/03 / 數學_國小
- 活動日期：115學年度第1學期團員學習社群研習(1)-數學創意課程設計1
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：115
- 活動對象：輔導團成員
- 活動地點：大同國小第3會議室
- 課程講師：臺北市興雅國中吳如皓老師
- 實施內容：
1.分數概念視覺化教學實施：開頭導入「阿明算式」認知衝突；全程維持單一單位「幾杯水」；透過數位互動程式將抽象通分轉化為切割「更細微共同刻度」的動態圖像。
2.四連方遊戲幾何體驗實施：透過數位俄羅斯方塊操作圖形平移與旋轉，感知線對稱與非對稱圖形翻轉特徵；將遊戲操作轉化為幾何變化的直覺理解。
3.數連邏輯推理與出題思維實施：採 6x6 至 9x9 漸進式網格挑戰，建立「預測下一步」與「不擋人/讓道」策略；整合數位嘗試與紙筆實測；引導學生體驗反向「自創題目」設計。
4.16格摺紙與骰子探究實施：以對折16格進行九宮格露格任務，允許斜向折痕；導引點陣骰子1-6點摺紙與進階分層挑戰；採「完成即上台簽名」機制累積成功體驗與學習復原力。
- 學員意見：
1.透過 AI 總是給最難方塊的機制，讓學生深刻體驗到「不能只看眼前，必須為下一步佈局」的思考轉變。
2.數連遊戲從 6x6 到 9x9 梯度明確，且運用線上生成器讓學生體驗「反向出題」，極富教學吸引力。
3.研習中的數連與摺紙活動非常豐富，若要在學校課堂完整推行自創出題與同儕互評，教學時間需更充裕。
4.參訓教師希望能直接取得研習中介紹的互動程式網址、QR Code 與可直接列印的數連學習單草稿。
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