HOME / 成果 / 分團團務 / 114學年度國小領域教學圈(第一區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊-學習扶助易錯試題分析
分團團務
114學年度國小領域教學圈(第一區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊-學習扶助易錯試題分析
2026/05/12 / 數學_國小
- 活動日期：114學年度國小領域教學圈(第一區) 數學領域素養導向之數位教學工作坊-學習扶助易錯試題分析
- 活動時間：
- 活動分類：
- 活動年度：114
- 活動對象：國小教師
- 活動地點：桃園市桃園區慈文國小
- 課程講師：學扶易錯試題分析/李盈萩主任/陳冠儒主任/余少甫老師
- 實施內容：
一、開場與研習說明
二、學習扶助篩選測驗與易錯概念分析方向：說明本次研習以112至114年學習扶助篩選測驗錯誤率較高題目為分析核心，結合108課綱數學學習內容與教材脈絡，探討學生在數與量、測量、幾何與應用問題中的常見迷思與學習困境，並透過教材分析、錯誤類型整理與教學策略分享，協助教師掌握學生學習弱點與補救教學方向。
三、各年級教材重點與易錯概念分析
1.一年級數與量概念
分析一年級學生在數字概念、加減應用與長度比較中的常見錯誤，探討學生在數量對應、語意理解與圖像表徵上的學習困難，並透過操作活動與生活情境建立基礎數感。
2.二年級乘法與重量概念
透過兩步驟應用問題、乘法概念與重量單位等試題，分析學生在單位量理解、運算順序與量感建立上的迷思，並結合圖示、操作與分段布題進行教學策略討論。
3.三年級長度、重量與應用問題
探討學生在毫米、公克與公斤等單位換算中的學習困境，以及兩步驟應用問題中數量關係判斷的常見錯誤，並透過實測活動、關係圖與估測活動強化概念理解。
4.四年級周長、面積與大數概念
分析學生在周長與面積區辨、複合圖形計算與大數位值概念中的迷思，探討學生在圖形拆解、單位理解與位值結構上的常見錯誤，並分享平移轉換、位值表與圖形操作等教學策略。
5.五年級分數、扇形與圓概念
透過分數乘除法、扇形與圓周率等易錯題型，分析學生在分數意義、圓心角與圓周長概念上的學習困境，並結合操作活動、圖像表徵與數位教學資源進行概念澄清。
6.六年級比值與綜合應用概念
探討學生在比值、扇形應用與綜合素養題中的解題迷思，分析學生在數量關係轉換與題意理解上的困難，並分享素養導向解題策略與數學閱讀引導方式。
四、常見學生迷思與教學對策：整理學生在位值概念、單位換算、周長與面積、分數意義、圖形理解與應用問題等面向的常見迷思，並透過操作活動、圖像表徵、關鍵字判讀與語意分析等方式，協助教師進行概念澄清與補救教學。
五、總結與回饋
- 學員意見：
1.研習內容貼近學習扶助教學現場，透過易錯試題分析與學生迷思整理，能幫助教師更了解學生常見錯誤原因，對後續補救教學與課堂提問設計很有幫助。
2.講師分享許多具體教學策略與操作活動，如圖像表徵、教具操作與關係圖運用，內容實用且容易應用於日常教學，能有效提升學生數學概念理解。
講師與學員開心合影
中年級組講師
高年級組講師
低年級組講師
學員操作教具
召集校長致詞
學員發表意見
相關附件：